呼吸作用和光合作用专题详解.ppt

考纲分析 光合作用和细胞呼吸是高考中最重要的考点，其试题常考常新，考题数量多、分值高、区分度大，《考试说明》中规定的各类能力均可设置考查。较常见的题型是结合生产、生活中的实践性问题以实验或简答得形式考查。 特别是酵母菌的呼吸、光合作用及呼吸作用的影响因素实验分析或实验设计是常考内容。 例题 （09全国卷Ⅱ）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是 A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B．人体硬骨组织细胞也进行呼吸 C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 （09天津卷）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是 A. 甲组不产生CO2而乙组产生 B. 甲组的酒精产量与丙组相同 C. 丁组能量转换率与丙组相同 D. 丁组的氧气消耗量大于乙组 （09浙江卷）破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是 A．无氧呼吸和体液免疫 B．无氧呼吸和细胞免疫 C．有氧呼吸和体液免疫 D．有氧呼吸和细胞免疫 (09广东理基)在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成 A.ATP B.乳酸 C.三碳化合物 D.CO2 (09广东卷)利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的浓度较高，有利于 A．降低呼吸强度 B．降低水分吸收 C．促进果实成熟 D．促进光合作用 (09上海卷)在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时和体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则下弄叙述中正确的是 A. a条件下，呼吸产物除 外还有酒精和乳酸 B. b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C. c条件下，无氧呼吸最弱 D. d条件下，产生的全部来自线粒体 (09安徽卷)现有等量的A、B 两个品种的小麦种子，将它 们分别置于两个容积相同、密 封的棕色广口瓶内，各加入适 量(等量)的水。在25℃条件下，瓶内O2含量变化如图所示。请回答： （1）在t1～t2期间，瓶内O2含量的降低主要是由种子的 引起的，A种子比B种子的呼吸速率 ，A、B种子释放CO2量的变化趋势是 。 （2）在0～t1期间，广口瓶内的CO2有少量增加，主要原因可能是 。 细胞的呼吸 1.知识回顾 概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程 实质：分解有机物，释放能量 类型：有氧呼吸、无氧呼吸 重点：有氧呼吸的过程、有氧呼吸与无氧呼吸的比较、实验设计 2.有氧呼吸 总反应式： 注意： ⑴反应式中前后的水不可消去 ⑵不能用等号，要用箭头 ⑶反应式后面的能量不能写成ATP ⑷条件是酶不可省去[三个阶段所需的酶也不同] ⑸真核细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体，原核细胞没有线粒体，但也可进行有氧呼吸 ⑹产生的能量约40%转移到ATP中，其余以热能形式散失[如用于维持体温] 3.无氧呼吸 类型：酒精发酵、乳酸发酵 场所：细胞质基质 条件：缺氧 反应式： ⑴不同生物无氧呼吸的产物不同，其原因是催化的酶不同； ⑵只能进行无氧呼吸的真核生物如蛔虫，其细胞内无线粒体； ⑶有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，无氧呼吸产物(酒精或乳酸)未被彻底，仍储存有一定能量； ⑷酵母菌是兼性厌氧菌。 根据O2的吸收量和CO2释放量判断呼吸类型 ①若O2的吸收量与CO2的释放量相等，则可判断该生物进行____________。 ②若O2的吸收量为0而有CO2释放，则可判断该生物进行____________。 ③若O2的吸收量比CO2释放量少，则可判断该生物进行____________。 a.当无氧呼吸与有氧呼吸消耗等量葡萄糖时， CO2释放量和O2的吸收量比值为4/3 b.当上述比值大于4/3时，无氧呼吸占优势；若小于4/3时，有氧呼吸占优势。 ATP产生速率与O2供给量之间的关系如下图所示： （1）A点表示在无氧条件下， 细胞可通过进行无氧呼吸分解 有机物，产生少量ATP。 （2）AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生速率随之增加。 （3）BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生速率不再加快，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。 4.影响呼吸的因素 影响呼吸作用的因素有： ⑴温度——影响酶的活性 ⑵氧气浓度——有氧呼吸反应底物，抑制无氧呼吸 ⑶二氧化碳浓度——反应产物，调节化反应平衡