1.5速度快慢的描述---加速度.doc

1.5速度快慢的描述---加速度 【三维目标】 知识与技能： 理解加速度物理意义及定义式，会运用公式计算物体的加速度。 理解加速度是矢量，加速度大小在数值上等于单位时间内速度的改变；知道匀加速直线运动的加速度a与速度v方向相同；匀减速直线运动的加速度a与初速度v方向相反，会判断变速运动中加速度的方向。 知道匀变速直线运动是加速度不变的运动，匀变速直线运动的v—t图像中直线的倾斜程度表示了加速度的大小，会运用速度图象分析运动的加速度。 过程与方法： 1、通过概念的比较，建立新概念和前知识的联系。 2、运用控制变量法研究物理量关系。 3、利用现代化手段进行实验，分析数据。 4、运用图象研究物理问题。 3．情感态度与价值观： 1、学习由浅入深，培养浓厚的学习兴趣。 2、具有脚踏实地，实事求是的科学研究态度。 二、教学重点、难点 1．教学重点：加速度的概念建立 ；加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向． 2．教学难点：区分速度、速度的变化量及速度的变化率．利用图象来分析加速度的相关问题． 【知识链接】 1、物体沿着直线运动，并以这条直线为x坐标轴，物体的位移Δx= (用X1和X2表示)，运算时要注意 和 的方向。所以Δx是 量 ，Δx的正负表示 。 2、速度是 量，既有 ，又有 。一个矢量要发生变化有 种可能，一是 变 ，二是 变 ，三是 同时变。 3、速度可分为 和 。平均速度表示 时间内 变化的 快慢。 瞬时速度指的是： 。 【学习过程】 1. 自主探究： 例：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108km／h；某高速列车启动时， 120s内速度达到108km／h；自行车4s内速度达到6 m／s；而100 m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到12m／s推算出这些物体启动时，速度的增加量和1 s内速度的增加量，并填入下列表格： 启动物体 速度增加量(m／s) 经历的时间（s） 1 s内速度的增加量(m／s) 速度增加的快慢程度(最快、较快、较慢、最慢) A竞赛用跑车 B高速列车 C自行车 D运动员 问题1：通过上表说明了，做变速运动的物体 变化有 之分。 问题2：如何描述比较速度的变化快慢？ 科学家引入加速度这个概念来描述 （1）加速度定义：加速度等于速度的 跟发生这一改变所用 的比值，用a表示加速度。 （2）公式：a= 。若物体做直线运动，△V= — （用Vt和X0表示）。速度是矢量，△V也是 ，因此 a与 的方向 。 （3）物理意义：表示速度 的物理量。 （4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是 ，符号是 ，常用的单位还有cm/s2。 （5）加速度可分为 和 。平均加速度表示运动物体在 时间内 平均变化的 。 讨论：1）加速度与速度大小有关吗？举例说明 2）加速度与速度变化量大小有关吗？举例说明 2探究：加速度方向与速度方向的关系 一个物体沿水平直线运动，考查某一段时间间隔，其初速度方向向右，而末速度方向也向右（且），即加速情况：那么速度矢量的变化量＝－根据图说明是如何表示的？ 那么，换一种情况：、同方向，但，即减速情况,那么速度矢量的变化量＝－又如何表示？ 总结：加速度与速度变化量的方向 当物体做加速运动时，加速度方向与初速度方向 ；做减速运动时，加速度方向与初速度方向 ；规定初速度为“+”，加速运动时，加速度为 ；减速运动时，加速度为 ； 3探究：如何从图象看加速度从图像中，可以求出 4 -5秒的平均加速度为 ； 0-2秒的平均加速度为 ； 1秒末物体的加速度为 ； 质点在图中各段的过程中做什么运动？ 例1．1．下列关于加速度的说法中正确的是（ ） A．加速度表示物体运动的快慢 B．加速度表示物体速度变化的快慢 C．物体运动速度越大，其加速度越大 D．物体运动速度为零，其加速度一定也为零 例2．篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s速度竖直向上反弹，