2024年三年级上册语文教学工作计划范本(3篇).pdf

2024年三年级上册语文教学工作计划范本

一、班级学生情况分析

本班共有学生____人，男生____人，女生____人，大部分学生天

真聪颖，接受能力也较强，但有小部分同学纪律依然散漫，行为习惯

很不好，学习无自觉性，经常作业不按时完成，书写不规范，所以存

在着学习偏差现象，对于这小部分学生有待于在本学期的教学中采取

多种方式激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，树立自信，爱学

习，求上进的良好习惯，使整个班级形成，勤于学习的氛围，使大家

在三年级的中段学习中打好基础。在使用钢笔写字时，力求规范整

洁，在写作文等方面都要有新的改变，如习作的重点突出，语句通

顺，语言精美，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、具体。对于

个别几位同学应特别对待，如：李雨轩的书写与不完成作业，以鼓励

为主，激励孩子改正，并与家长沟通共同改变孩子。郭丽媛不完成作

业，记不住所学的内容，同样以鼓励为主，树立孩子的自信心，与家

长交流共同改变。李忠桧的书写（因为先天有点抽风），书写与读课

文有一定的难度，因此我将尽力降低难度，以基础知识为主，让他自

信的去学习。对于个别特殊家庭的孩子，我将以鼓励为主，树立孩子

的自信心，让孩子全身心的投入到学习中。

总之，在本学期我依然重在培养学生的学习习惯及其读写的能

力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。

二.教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：

本册共有____篇课文，其中精读课文____篇，略读课文____篇，

教材后面还附有____篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园

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地三大部分，精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安

排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，

并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综

合性学习。

设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的

秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方

法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特

点，蕴涵教育价值。

全册书要求认识____个字，会写____个字，第一次会写的字超过

了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。

此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的

字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语

交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目，

为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容

分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三.教改措施：

1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什

么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2.指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅

读思考，探索发现尽量自己解决问题。

3.紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学

写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中

的一些表达方式和写作方法。

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4.重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，

每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系

生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语。

5.在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注

意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

____对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。

四.教材教学要求：

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的

热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的

思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习

革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教

育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善

于思考的能力。

2.认识____个字，会写____个字。累计认识____个字，会写____

个字。

3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练

习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继