一年级语文老师教学工作总结.pdf

一年级语文老师教学工作总结

一年级语文老师教学工作总结1

时间毫不停息地走着，我担任一年级（1）班的班主任及本班

的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这个个学期

的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我持续的反思着自己，

努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工

作如下：

本学期，我坚决落实学校的相关教育教学计划，严格执行学校

的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作

为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态

度、价值观和一般水平等方面都能获得充分的发展，为学生的终身

学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提升

1、积极学习教育教学理论。

参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育

理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗

透到教学中，教学注重培养学生的合作交流意识和实践创新水平

为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学水平。

2、虚心请教。

利用各种机会持续向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天

听年级组长周老师的课，便尽快掌握一年级的新的教育教学的方

法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组

内老师请教。行政听课、轮流课、平时作业的布置都向组内老师请

教，得到了组内老师的好评。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找

相关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与

年级老师共享，从而持续为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣，又能很好地掌握，

我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以

使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教

学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，

并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”

游戏等形式激发学生学习的兴趣。

发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用

卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音瞰带或看光碟。用各种方

式来激发孩子学习拼音的兴趣。

（二）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一

手好字，所谓“字如其人，看字就能看出一个人。所以，在平时

的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写

好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的

留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、

描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是

习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容

易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到

用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重

学生良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三

个一。一拳、一尺、一寸。”

（三）培养学生的朗读

我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我

的学生在朗读方面所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文

章。这也能够利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我

特别注意学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经

常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等

形式在一定水准上激发了学生读书的兴趣；其次，我注在阅读教

学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出

来。第三，注自己的示范性。因为一年级的学生模仿性较强，所

以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇