《单片机控制技术项目式教程（第2版）》教案 王璇 项目1--5 认识单片机---定时器与脉冲计数器的设计.docx
《单片机应用技术》
单元教案
授课日期
授课地点
网络线上
授课班级
班级人数
教学单元
项目1认识单片机
教学时数
2
教学目标
AOB1：了解51单片机的发展历程及应用领域；
BOB1：会识读和分析一般的单片机应用系统电路；
教学方式
现场教学
评价方式
课堂表现（40%）
讨论展示（20%）
作业（40%）
教学资源
1.《单片机控制技术项目式教材（C语言版）》，王璇胡国兵主编，电子工业出版社；
2.电脑46台（含KeilC51和Proteus软件）；
3.职教云平台网络学习资源：
1)课前欣赏视频
2)项目1认识单片机电子版教材
3)项目1认识单片机课件
4)认识单片机微课
单元教学设计
第一次课
（2学时）
教学内容
课程介绍（课程、教学方法、考核方法）
任务1.1单片机是什么？
1、单片机在哪里
2、单片机的样子
3、单片机的基本概念
单片机是指集成在一个芯片上的微型计算机，也就是把组成微型计算机的各种功能部件，包括CPU（CentralProcessingUnit）、随机存取存储器RAM（RandomAccessMemory）、只读存储器ROM（Read-OnlyMemory）、基本输入/输出（Input/Output）接口电路、定时器/计数器等部件都制作在一块集成芯片上，构成一个完整的微型计算机，从而实现微型计算机的基本功能。
任务1.2单片机的发展
1、单片机的历史
2、单片机的发展趋势
任务1.3单片机的产品分类
1、MCS-51系列单片机
2、80C51系列单片机
3、其他常用单片机系列
任务1.4单片机的特点及应用领域
1、单片机的特点
2、单片机的应用领域
教学重点
单片机的基本概念；单片机的产品分类、特点及应用领域。
教学难点
单片机的概念；单片机的特点。
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
课程介绍（10分钟）
1.以视频来展示单片机的魅力；（3分钟）
2.了解学生对单片机的认知程度；（2分钟）
3.介绍课程学习的要求及注意事项；（3分钟）
4.解答同学们对课程学习的疑问。（2分钟）
1.积极参与问答环节；
2.提出对课程学习的疑问。
讲授（30分钟）
1.通过视频动画等向学生展示单片机的样子及单片机在生活中的重要程度；（10分钟）
2.介绍单片机的基本概念（20分钟）（重点）：根据学生的听课状态，随机点名，回答单片机的基本概念及应用场合等问题。不完善的地方老师补充、总结。
1.积极回答老师提出的问题；
2.认真思考、记录关键内容。
引导学生自主学习（15分钟）
1.指导学生通过观看视频、教材或查询其他网络资源学习单片机的发展历史及发展趋势（10分钟）
2.布置讨论任务，教师观察并了解学生自主学习状况，适时进行答疑或讲解补充。（5分钟）
1.认真思考，按老师要求自主学习单片机的发展历史及趋势，有疑问主动寻找解决办法；
2.完成平台的讨论任务。
讲授（25分钟）
1.总结学生自主学习期间的问题，介绍单片机产品的分类；（10分钟）
2.讲解单片机的特点及应用领域（15分钟）：详细介绍单片机的特点，并通过大量图片短视频等向学生介绍单片机的应用领域，让学生对单片机有更全面的认识。
1.认真思考、记录关键内容；
2.积极回答老师提出的问题；
3.积极参与课堂讨论。
总结（10分钟）
1.总结本次课程内容，强调单片机的基本概念及特点等内容；
2.布置作业，同时要求学生课下通过查询网络资源提前了解单片机常用开发环境的使用方法。
思考教师总结，记录教师的作业要求并完成。
教学效果与反思
（根据实际授课班级情况填写）
《单片机应用技术》
单元教案
授课日期
授课地点
网络线上
授课班级
班级人数
教学单元
项目2用单片机开发环境进行项目设计
教学时数
2
教学目标
AOB2：能运用Proteus开发软件进行单片机应用系统的电路设计与仿真；
AOB3：能运用Keil软件进行单片机控制程序的编写与调试；
BOB2：会通过Proteus软件进行单片机应用系统的电路仿真解决设计中的硬件问题；
BOB3：会通过Keil软件进行单片机应用系统的仿真与调试解决设计中的软件问题。
GOB1：培养按照电子信息行业的职业规范要求执行项目任务的习惯；
教学方式
一体化教学
评价方式
课堂表现（20%）
上机操作（40%）
作业（40%）
教学资源
1.《单片机控制技术项目式教材（C语言版）》，王璇胡国兵主编，电子工业出版社；
2.电脑46台（含KeilC51和Proteus软件）；
3.职教云平台网络学习资源：
1)课前欣赏视频
2)项目2用单片机开发环境进行项目设计电子版教材
3)项目2用单片机开发环境进行项目设计课件
4)KeilC51的使用和Proteus绘制单片机电