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大学英语课堂提问的实证研究：探索有效教学策略
一、引言
1.1研究背景与意义
在大学英语教学中，课堂提问是一项不可或缺的教学环节，是连接教师与学生的关键纽带，对教学质量的提升和学生学习效果的优化起着举足轻重的作用。课堂提问作为一种交互性的教学手段，能够有效促进师生间的交流与互动。教师通过提问，可引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣和主动性，从而使学生更积极地参与到课堂教学活动中。与此同时，提问还能帮助教师及时了解学生的学习状况，包括他们对知识的掌握程度、理解能力以及存在的问题等，进而根据反馈信息调整教学策略，使教学内容更具针对性和适应性，满足学生的学习需求。
在当今全球化的时代背景下，英语作
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