《领导力法则》读后感.docx

《领导力 21 法则》读后感 决定读这本书，是因为它前言中的一句话， “是什么原因让人们下定决心跟随一位领袖？为什么人 们对一位领袖心怀鄙视、抗拒服从？却会对另一位领袖死心塌地地跟随到底？”看着革命电影长大，一 直很崇拜我们的开国领袖之一周恩来总理，翻开这本书我想找到恩来总理吸引我的原因，不是泛泛地讲 他有多敏而好学，有多爱民如子，有多殚精竭虑，和他在中国外交史上的丰功伟绩。我更想了解，是什 么因素成就了他那迷人的领袖气质和个人魅力。 看过这本《领导力 21 法则》让我茅塞顿开，因为这本书的作者约翰 C 马克斯维尔告诉我：“领导 力不是与生俱来的天赋，而是一种通过后期的学习、积累，依托于丰富的知识和阅历，逐步提升的思维 模式。”也就是说，如果我够努力，我肯学习，那么我也可以距离总理更近一些，我也可以学到他那迷 人的气质。 那么，究竟如何培养这种领导力呢，抛开教条的法则，我将全书归纳为以下这  21 个方面来理解： 1. 品格的塑造、  2. 个人魅力的锻炼、  3. 全力以赴去努力、  4. 良好的沟通、  5. 干练才能成就不凡、  6. 勇气 能增加成功、 7. 培养辨析能力、 8. 提升专注精神、 9. 学会慷慨、 10. 学会主动寻找、 11. 学会倾听、 12. 点燃你的激情、 13. 保持积极的心态、 14. 拥有解决问题的能力、 15. 和易于相处的人际关系、 16. 要有责 任感、 17. 增加你给他人的安全感、 18. 学会自律、 19. 有仆人精神、 20. 虚心求教学习到老、 21. 拥有远 见炽识。 在这里我想着重谈谈以下几点： 一、品格的塑造。 品格是人性的良善更是领导力的基石。我们常说患难见真情。面对危机常常可以体现出一个人的品格。你能为单位做些什么？能为团队做些什么？你会自觉做好你的工作吗？你会在工作中抱怨个不停吗？从每一件细微琐事足以反映出你是否具有领导力的品格。品格与个人魅力又相辅相成，只有好的品格，才能带来令人心悦诚服的个人魅力。只有对于生活积极乐观，对于他人尊重谦和，对于工作踏实敬业的人，才会拥有“以别人为重、先顾全他人需要”的领导魅力。 二、全为以赴的努力才能创造奇迹。 这让我想起一部奥斯卡获奖影片《至暗时刻》，电影描述了 1940 年的英国，当纳粹势力席卷整个 西欧时，面对一群毫无准备的公众，一个不信任自己的国王，温斯顿 . 丘吉尔必须面对他最黑暗的时刻——是成为第三帝国的傀儡，还是不畏强权为自由而战！其实，当时对于那场战争的结局，谁也无没预 料，但最终丘吉尔还是选择站在了英国国会下议院的讲台前，发表了那场着名的演说，“我们将战斗到底。我们将在法国作战，在海洋中作战，在空中作战，在海滩作战，在敌人的登陆点作战，在田野和街 作 ??我 将不惜一切代价保 本土，我 不投降??”只有全力以赴才能披 棘，无 被 倒多少次，它 能支持你再爬起来，如果你的目 得一 ，你就要挺胸抬 全力以赴！正是 份努力和 持成就了 大 袖丘吉 ，和敦刻 克 役的 利，从而 来英国的自由解放！ 三、卓越的沟通能力。 把你的知 和理念分享 成 ，鼓舞他 有条理的付 行 ， 都需要良好的沟通能力。条理清晰，言 意 ， 所言是最行之有效的 沟通方式。特 是我身 部，从食堂管理到校园建 ，所涉及的内容复 多 ， 就更需要合理 配 ，分 工作任 ， 督工作 程，及 工作情况，上 工作 告。良好有效的 沟通，是工作能高效 运 的基 ，也是我的不懈追求。 四、主 找工作，才能把工作做到最好。 就是要保障学校各 施、 的正常运 。小到 所里的排水箱、教室里的 灯 修，大到很多 教 ，如教学屏幕的采 ??再到校园 生、食堂翻新、和校园亮化工程的建立??我都尽我所能的去把他 做到尽善尽美， 了加快校园的 、 修工程 度，即便是休息日，我依然 常 守在学校， 也 24 小 开机，确保随叫随到。 很多个周末， 看着儿子捧着足球一 渴望的 着我， 我却只能狠下心来走出家 来到 位 工作。每个晚上踏着校园里那一 明亮的灯光，目送下了晚自 的学生和老 平安的回家，再苦一点，再累一点也 得。 莎士比 曾 ，“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”。 句 揭示了 的神奇和成果的多元。就像学者 《 楼梦》， 易学家看到了浅；道学家看到的是淫；理学家看到的是逆；哲学家看到 的是乱；社会学家看到的是短； 文学家看到的是 。每个人的学 、 、 工作 境不同，感受就各异。 做 一名基 管理者， 本《 力 21 法 》也令我受益匪浅， 我思考如何做一名 秀的 基 。就像 中第 21 条法 “ 承”所 的： 有 的 者，他所看到的成功并不是自己取 得了多大成就，而是他培