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西部地区农村中小学现代远程教育效益评价体系的构建与探索
一、引言
1.1研究背景
教育是国家发展的基石，对于西部地区农村而言，教育的发展更是关系到当地经济社会的进步以及乡村振兴战略的实施。西部地区农村地域广阔，涵盖众多省份，如陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、四川、重庆、贵州、云南、西藏等。然而，由于地理位置偏远、经济发展相对滞后等多种因素的制约，这些地区的农村教育长期面临着诸多困境。
从教育资源来看，与东部发达地区相比，西部地区农村中小学在基础设施建设上存在明显差距。许多学校的教室破旧，教学设备匮乏，缺乏多媒体教室、实验室等现代化教学设施，无法满足多样化的教学需求。在师资力量方面，优秀教师资源
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