Unit 3 Conservation Viewing Workshop 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docx
Unit3ConservationViewingWorkshop说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册
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教学内容
Unit3ConservationViewingWorkshop是2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册的章节内容。本节课主要围绕“Conservation”这一主题，具体包括以下内容：
1.阅读课文Conservation:AGlobalIssue，了解全球环境保护的重要性及挑战。
2.学习课文中的生词和短语，如conservation、endangered、ecosystem等。
3.分析课文结构，掌握文章的论证方法和论点表述。
4.观看相关视频材料，了解我国和世界范围内的环保行动和成果。
5.进行小组讨论，探讨如何在日常生活中实践环保，提高环保意识。
核心素养目标
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，讨论环境保护问题，提升用英语获取和处理信息、表达和交流思想的能力。
2.文化意识：学生将了解环境保护的全球性意义，增强对不同文化背景下环保策略的认识和尊重。
3.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，通过分析课文内容，提出自己的见解，形成解决实际环保问题的初步方案。
4.学习策略：学生学会通过合作学习、自主探究等方式，有效获取、整合和运用环保知识，提高自主学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。
-学生对环境保护的基本概念有所了解，如“生态平衡”、“污染”等。
-学生在之前的学习中接触过一些关于环保的阅读材料。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对环保主题表现出浓厚的兴趣，愿意探讨和参与相关活动。
-学生具备一定的分析问题和批判性思维能力，能够理解并讨论环保问题。
-学生偏好互动式和体验式的学习方式，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能在理解一些专业环保术语和复杂概念时遇到困难。
-部分学生可能对英语听说读写综合运用能力不足，影响课堂参与和讨论。
-在小组合作中，学生可能因为观点不同而难以达成共识，需要引导和协调。
教学资源
-北师大版高中英语选择性必修第一册教材
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-环保主题视频材料
-环保案例及相关文章打印材料
-小组讨论指导卡片
-环保意识调查问卷
-黑板和粉笔
-英语听力练习材料
-网络资源（图片、图表、背景资料等）
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以一个关于环境保护的引人入胜的故事或新闻事件作为开场，引发学生对环保话题的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾学生在之前学习中接触过的环保相关词汇和概念，如“ecosystem”、“pollution”等。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解本节课的主题“Conservation”，包括环保的重要性、当前面临的挑战以及个人和社会可以采取的行动。
-举例说明：通过展示一些具体的环保案例，如某个地区的生态恢复项目，帮助学生理解环保的概念和实际应用。
-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何在自己的社区实施环保措施，并分享讨论结果。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生根据课文内容完成一些练习题，如填空、选择、简答等，以巩固所学知识。
-教师指导：在学生完成练习时，教师巡视课堂，提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。
4.课堂总结（约10分钟）
-通过快速问答或小测验的方式，检查学生对本节课主要知识点的掌握情况，并进行简要总结。
5.作业布置（约5分钟）
-布置一项与环保相关的写作作业，要求学生撰写一篇关于如何在日常生活中实践环保的短文。
-鼓励学生在家中或社区中实施一项环保行动，并在下一节课上分享他们的经验和体会。
具体教学过程安排如下：
1.导入（5分钟）
-开场故事/新闻事件介绍（2分钟）
-回顾旧知（3分钟）
2.新课呈现（30分钟）
-讲解新知（10分钟）
-举例说明（10分钟）
-互动探究（10分钟）
3.巩固练习（20分钟）
-学生活动（15分钟）
-教师指导（5分钟）
4.课堂总结（10分钟）
-快速问答/小测验（5分钟）
-简要总结（5分钟）
5.作业布置（5分钟）
-布置写作作业（3分钟）
-鼓励环保行动分享（2分钟）
教学资源拓展
1.拓展资源：
-环保纪录片：推荐学生观看如《地球上的星星》、《塑料海洋》等环保主题纪录片，以直观的方式了解环境问题的严重性和环