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藏族大学生刻板印象威胁效应：机制、影响与突破路径
一、引言
1.1研究背景
在我国多民族融合的社会背景下，藏族大学生作为少数民族群体中的重要组成部分，在教育与社会融入过程中面临着独特的挑战。刻板印象作为一种对特定群体的固定、概括性认知，在社会中广泛存在，藏族大学生也难以避免地受到其影响。社会上部分人可能因对藏族文化、生活方式等了解有限，而形成诸如认为藏族学生在数理逻辑等学科上能力不足，或认为他们在现代科技知识的掌握上相对滞后等刻板印象。这种刻板印象不仅影响着藏族大学生在学业上的表现，也对他们的心理状态和社会融入产生着深远的影响。
从教育领域来看，刻板印象威胁可能导致藏族大学生在学习过程中承受
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