第三单元之单元学习活动一：“设计腰封” 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx
第三单元之单元学习活动一：“设计腰封”说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
教学内容：第三单元之单元学习活动一：“设计腰封”
教材章节：统编版高中语文选择性必修上册
内容：本节课主要围绕“设计腰封”这一主题展开，通过分析腰封设计的基本要素和技巧，引导学生学习如何运用文字和图形元素，创作出富有创意和美感的腰封设计作品。课程内容涵盖腰封设计的基本原则、文字排版、色彩搭配、图形元素运用等方面，旨在提高学生的审美能力和设计实践能力。
二、核心素养目标
培养学生审美鉴赏与创造能力，通过学习腰封设计，提升对视觉元素的艺术感知和审美判断。增强文化理解与传承意识，理解设计在文化传播中的角色。提升实践创新能力，通过实际操作，发展设计思维和问题解决能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解腰封设计的核心要素，包括版面布局、文字排版、色彩运用等；
②掌握腰封设计的创意构思方法，能够结合书籍内容和风格，设计出具有个性和吸引力的腰封。
2.教学难点，①
①将抽象的设计理念转化为具体的设计方案，需要学生具备较强的审美和创意能力；
②在有限的空间内，如何平衡文字与图形的布局，使腰封既美观又信息传达清晰，是教学中的难点；
②结合实际案例，分析不同风格书籍腰封的设计特点，使学生能够理解设计风格的多样性和适应性。
四、教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：腰封设计案例库、设计软件教学视频
-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、实践操作
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对腰封设计的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时是否注意过书籍腰封的设计？它们有什么特别之处？”
展示一些不同风格和设计元素的腰封图片，让学生初步感受腰封的魅力和多样性。
简短介绍腰封设计的基本概念和重要性，指出它在书籍推广和视觉传达中的作用，为接下来的学习打下基础。
2.腰封基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解腰封设计的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解腰封的定义，包括其主要组成元素如封面图片、文字、色彩等。
详细介绍腰封的组成部分或功能，使用图表或示意图展示腰封的布局和设计元素。
3.腰封案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解腰封设计的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的腰封设计案例进行分析，如经典文学作品、畅销书籍等。
详细介绍每个案例的设计理念、色彩运用、字体选择等方面的特点，让学生全面了解腰封设计的多样性。
引导学生思考这些案例在书籍销售和市场推广中的作用，以及如何通过腰封设计提升书籍的吸引力。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组分配一个书籍主题，要求设计一个具有创意的腰封。
小组成员共同讨论，确定设计方向，分工合作，进行设计草图绘制。
每组展示其设计草图，其他小组成员和教师提供反馈和建议。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对腰封设计的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示其设计的腰封，包括设计思路、创意来源和设计过程。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论设计中的优点和可改进之处。
教师总结各组的亮点和不足，强调设计腰封时需要注意的要素，如色彩搭配、字体选择等。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调腰封设计的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括腰封设计的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调腰封设计在书籍推广和视觉传达中的作用，鼓励学生在日常生活中观察和欣赏腰封设计。
布置课后作业：让学生选择一本自己喜欢的书籍，设计一个腰封，并说明设计思路和创意点。
教学过程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，提高学生的审美能力和设计实践能力，同时培养学生的团队合作和沟通能力。
六、知识点梳理
1.腰封设计的定义与作用
-腰封设计的定义：腰封是图书封面的一种设计形式，通常位于书脊下方，用于补充封面信息或强调书籍特点。
-腰封设计的作用：提升书籍的视觉效果，传达书籍主题，增强市场竞争力，引导读者购买。
2.腰封设计的基本原则
-简洁性：设计应简洁明了，避免过于复杂，使读者易于理解和记忆。
-突出性：突出书籍的核心信息和特点，吸引读者的注意力。
-适应性：根据书籍的内容和风格，选择合适的色彩、字体和图形元素。
-艺术性：运用创意和审美原则，使腰封设计具有艺术价值。
3.腰封设计的组成部分
-封面图片：选择与书籍主题相关的图片