记叙文中的人物形象分析.ppt

XXX是一位什么样的（一般为形容词或短语）什么样的什么样的什么样的什么人（表示人物身份），一般用判断句。 2. 答题模式二： 概括式 1.答题模式一：分点简析式（分总/总分） （1）……表现了XX…… （2）……表现了XX…… （3）……表现了XX…… 按总分(分总)来回答。先用一个词或几个词对该人物作出一个定性分析，然后结合文本具体分析。 即：观点(性格特征是什么)＋阐述(在原文中找) 一点一滴显特征 * 中考记叙文阅读复习之 人物形象分析 3.阅读下面两句话，联系全文，回答问题。（5分） 孙子看着自己浑身湿透的衣服和那割下的一点点麦子，一下子呆住了……爸爸妈妈噌的一下脸红了。 （1）这两句话中的加点词都用了什么方法描写人物？ （2）简要分析加点词的内涵。 ——2016年孙子的麦收 1.请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。（6分） ——2014年《道行》 2.第⑻段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲怎样的矛盾心理？结合文意简要分析。（4 分） ——2015年《木刻猴子》 中考再现 2014年 2015年、2016年 概括并分析人物形象 分析人物描写方法，探寻人物心理 中考再现 文学作品阅读的评价，着重考察学生感受形象、体验情感、品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。 ——《全日制义务教育语文课程标准》 常考题型 1、结合文章内容，说说人物具有哪些性格特征。 2、人？）对文中的人物形象进行评价。（×××是一个怎样的 3、文章（画线句）运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？ 4、文中的动作（语言、外貌等）描写，揭示了人物的什么性格（心理）？ 5、根据语言环境，分析人物的心理活动。 隐忍的痛,肆意的爱 （1）医院里。医生瞅了X光片半天,让母亲走两圈。 （2）母亲走得很慢,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问,这样瘸着多久了?我有些不高兴,一直都这样,哪是瘸呀?? （3）母亲忙说,17岁时上地里干活,跨一个沟坎时闪了一下,就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?不疼? （4）父亲说,一直都疼,前两年活重,下地拾棉花,她弯不下腰,就跪着一步一步地挪。 （5）我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头,不可能啊。腿骨脱臼了,怎么走呢?他指着片子说,你看,腿骨脱出骨巢,偏向一边,骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉都磨死了,成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平,要让骨头重回原位也是不可能了。 （6）一股深秋的风从窗外吹过,吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发,母亲似乎瑟缩了一下。 （7）医生感叹道,真是奇迹!你看她全身都变形了,怎么不觉得整个身体都疼呢? （8）在我们的目光下,母亲两手扭着衣角,低头掩饰着不自在。我鼻子一酸,急忙转开脸。 （9）记忆中,家中光景很是贫窘,父亲的腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药,弯着腰除草,低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。近几年,我师范毕业,弟弟下学打工,父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子,母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子…… （10）回去的时候,离车站不过200米,我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面,母亲不愿被弟弟背着。她说,以后的路还长呢,都要你们背着? (11)每次出门,我们总是走在前面,嫌母亲走得慢,现在,我们的目光终于落到这个世界上离我们最近,却最少注意的那两个人身上。一直以来,我们的目光,只看向自己,灼热地投向神秘的前方,从来没有回过头看一看,始终把整个生命都投注在儿女身上的父母,他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望? (12)深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次,我却仿佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。 (13)我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中,母亲,30年来,是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间? (14)泪眼蒙眬中,我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医院里看。真不行,我和姐就是您的双腿。 (15)不知是不是泪眼闪动的关系,我看到,母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去