《机械装配》理实一体化课程教学设计.pdf

第 42卷 第 8期 时 代 农 机 2O15年 8月 VoI．42 No．8 TIM Es AGRlCuLTuRALA4ACH tNERY A uo．2015 机《械装配》理实一体化课程教学设计 孙 渊，付晓刚，高纪文 (上海电机学院 机械学院，上海 200245) 摘 要：机《械装配》是上海电机学院应用性本科中本贯通教学计划中一门理实一体化课程，基于能力要素，设计教 学内容和教学过程，便于学生理解专业知识和擘握相应操作技能，提高学生学习积极性和实际操作能力。 关键词 ：机《械装配》；理实一体化；能力要素 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号 ：2095—980X(2015)08—0151—02 TheM echanicalAssemblyRealIntegration TeachingDesign Ⅳ Yuan，FUXiao-gang，GA0Ji-wen (CollegeofMechanicol，ShanghaiElectrcioiandMechnaci University，Shnahgai200245，China) Abstract：Themechanicalassemblyisanundergraduatecourseinthereal integrationthroughteachingcurriculum Insti-． tuteofShanghaiMotorcollege，whichisbasedontheabilityofelements，teachingcontentsandteachingprocessdesign，inor- dertofacilitatestudentsunderstandingofprofessionalknowledgeandmasterrelevantskills，andimprovestudents learning enthusiasm andpracticalability． Keywords：mechanicalassembly；realintergation；abilityelements 划线的能力。在教学过程中，师生双方边教、边学、边做，即 “教 1 理实一体化教学 中学、学中做、做中学”，教师既讲理论又亲 自动手示范，理论 理实一体化教学是打破理论课 、实验课和实训课的界限， 和实践交替进行，最后安排实际操作内容为凸轮划线、阀体划 将课程教学的理论部分和实践部分合为一体，整合学习的过 线等，体验知识的实时应用，充分突出学生动手能力和专业技 程，融教、学、做于一体 ，在具备多媒体设施的实验场所或车 能的培养 ，调动和激发学生学习兴趣 ，把培养学生的知识应用 间，完成特定教学 目标 ，师生双方教学结合，理论和实践同时 意识和能力锻炼始终贯穿于教学过程中。又如，第三模块机构 装配中，其知识点之一为轴承类型 ，轴向定位方式，承受负载 进行，从而实现知识巩固和能力提升 ，突出学生动手能力和专 状况 、使用场合以及配合性质等 ，要求学生能够完成轴组装 业技能培养，充分调动和激发学生学习兴趣的一种教学方法。 机《械装配》是一门知识面很广，理论性、实践性都很强的 配，支座固定、间隙调整、预紧、拆卸等工作任务，并完成实训 任务即滑动轴承、滚动轴承装配、轴组装配，在这教与学过程