形式与内容丰富的动漫.pptx
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大家好！;今天我要带你们一起看看我的朋友们！;你们喜欢我的朋友吗？;形式和内容丰??的动漫;是哪个国家的动画？; 建立在漫画和动画基础上，表现形式和表现内容都非常丰富的艺术形式。 ;动漫的表现形式;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;
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形式和内容丰富的动漫.docx
学习内容 第1课 形式和内容丰富的动漫
教学目标 知识与能力：欣赏和讨论动漫的特点、意义及艺术性。
过程与方法：如何将素材的表现点提炼整理出来，如何对物象的特征进行夸张变形。
情感态度价值观：通过学习，启迪学生思考，激发学生的创作思维。
教学重点 掌握动漫的创作手法和表现形式。
教学难点 动漫的多种艺术表现形式。
教具准备 课本、多媒体课件
课时安排 2课时
教学设计
第一课时
一 、导入
教师课件展示漫画作品。
1、教师提问：大家说刚看到的这些作品属于那种绘画形式呢？
学生回答：漫画
2、教师提问：我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品，在电视上也可以看到许多吸引人的动漫剧，你们
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第三单元第1课《形式和内容丰富的动漫》课件共32页.pptx
美术年级：九年级学科：美术（人教版下册）
第三单元动漫艺术第1课形式和内容丰富的动漫第2课动漫形象设计第3课动画作品设计制作
形式和内容丰富的动漫
你熟悉下面这些动漫形象吗？
动漫是一种人们喜闻乐见的艺术形式。本课我们通过学习什么是动漫，欣赏动漫艺术作品，了解其艺术表现形式。
多样的创作手法丰富的表现形式动漫包括造型艺术、影视艺术、动漫周边、角色扮演和络游戏等多种艺术表现形式。
梅兰芳(动漫连环画)林莹
大闹天宫(动画片)
猪八戒吃西瓜(动画片)
麦兜(动画片)
阿凡提(动画片)
喜羊羊与灰太狼(动画片)
魔兽世界(络游戏)
动漫周边：“周边”就是指周围、旁边，现在被拿过来定义动漫和游戏的衍生
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人教版初中美术九年级下册 第三单元 第1课 形式和内容丰富的动漫 课件(共28张PPT).pptx
形式和内容丰富的动漫
这些形象你认识吗?它们来自哪里?动漫连环画
这些形象你认识吗?它们来自哪里
这些形象你认识吗?它们来自哪里
课题形式和内容丰富的动漫动漫是一种人们喜闻乐见的艺术形式，本课我们将通过学习了解1、什么是动漫2、欣赏动漫艺术作品3、了解动漫艺术表现形式
什么是动漫？建立在漫画和动画基础上，表现形式和表现内容都非常丰富的艺术形式。
动漫的表现形式1.造型艺术2.影视艺术3.动漫周边4.角色扮演5.网络游戏12435
造型艺术造型艺术：在动漫中是指静态空间形象的艺术，如漫画作品。（试举例）
造型艺术：动漫连环画《梅兰芳》
梅兰芳(1894.10.22-1961.8.8)中国京剧表演
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人教版初中美术九年级下册 第三单元 第1课 形式和内容丰富的动漫 课件(共18张PPT).pptx
（九年级美术下册人教版）
“动漫”是动画和漫画的合称与缩写。
随着现代传媒技术的发展，动画和漫
画（特别是故事性漫画）之间联系日
趋紧密，两者常被合而为“动漫”。
动漫风格
一、写实
二、写意
所谓写实风格，是指在美术设
计中的角色造型和景物设计都比较接
近现实生活中的人物及环境景色，虽
然经过某些艺术的加工、处理和夸张，
写但总体视觉效果是比较忠实于塑造对
实象原型的，且造型风格也比较严谨。
一般来说，写实风格的卡通形象
是按照正常人的脸部、身体比例创造
出来的，与之搭配的景物也与现实世
界中的相仿。
写意
写意风格主要表现为：动画形象夸
张幅度较大，通常是将塑造对象做强
化的夸张处理，比如
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+第三单元+第1课+形式和内容丰富的动漫++课件+2024—-2025学年人教版初中美术九年级下册.pptx
人教版九年级美术下册;动漫周边：“周边”就是指周围、旁边，现在拿过来定义动漫和游戏的衍生品，如文具、玩具、人偶、模型、食品饰品、生活用品等，同时也包括音像制品和书刊等文化产品。;动画片《喜羊羊与灰太狼》;;;动漫周边：人偶;动漫周边：动漫文具
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第三单元第1课“形式和内容丰富的动漫” 教案 人教版初中美术九年级下册.docx
第三单元第1课“形式和内容丰富的动漫”教案人教版初中美术九年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
结合九年级学生的认知水平和美术学科的特点，本节课旨在通过引导学生学习动漫的形式和内容，激发学生对动漫艺术的兴趣和创作热情，提高学生的审美能力和创作实践能力。课程内容紧密联系人教版初中美术九年级下册教材，确保教学活动与课本的关联性，注重实用性，帮助学生更好地理解和掌握动漫艺术的基本知识和技巧。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析如下：培养学生图像识读能力，通过观察和分析动漫作品，提高对动漫艺术形式和内容的理解；发展审美判断能力，使学生能够对动漫作品进行审
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第三单元第1课形式和内容丰富的动漫课件-人教版初中美术九年级下册.pptx
第三单元动漫艺术第一课形式和内容丰富的动漫
漫画作品欣赏
漫画作品欣赏
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动起来的漫画
漫画的特点：让人愉悦多样表现构思新奇造型夸张
漫画的分类：愉悦类
漫画的分类：幽默类
漫画的分类：讽刺类
漫画的分类：肖像类
课堂小结：
课后拓展：结合自己平时所看到的书籍、报刊、电视、电影、及视频上的动漫，想想它们的表现形式和表现手法都是怎样的。这都不是问题
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第1课 形式和内容丰富的动漫 教案-2023—2024学年人教版初中美术九年级下册.docx
第1课形式和内容丰富的动漫教案-2023—2024学年人教版初中美术九年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
亲爱的小伙伴们，咱们今天这节课要来探讨的是《形式和内容丰富的动漫》，这可是咱们初中美术九年级下册的重点内容哦！咱们要从动漫的线条、色彩、构图等方面入手，让大家对动漫艺术有一个全面的认识。课堂上，我会用生动有趣的故事，结合课本内容，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握动漫的基本技巧。咱们一起来感受动漫的魅力吧！??????
核心素养目标分析
1.培养审美感知，提升对动漫作品中线条、色彩、构图等元素审美价值的鉴赏能力。
2.发展艺术表现，学会运用线条、色彩
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人教版九年级下册第三单元《第1课 形式和内容丰富的动漫》教学设计.docx
人教版九年级下册第三单元《第1课形式和内容丰富的动漫》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版九年级下册第三单元《第1课形式和内容丰富的动漫》教学设计
课程基本信息
1.课程名称：人教版九年级下册第三单元《第1课形式和内容丰富的动漫》
2.教学年级和班级：九年级（2）班
3.授课时间：星期三下午第二节课
4.教学时数：1课时
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亲爱的小伙伴们，大家好！今天，我们这节课要一起走进动漫的世界，感受那些形式多样、内容丰富的动漫作品。让我们一起打开心扉，尽情享受这趟美妙的旅程吧！??????
核心素养目
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第三单元第1课 形式和内容丰富的动漫 教案-2023-2024学年人教版初中美术九年级下册.docx
第三单元第1课形式和内容丰富的动漫教案-2023-2024学年人教版初中美术九年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第三单元第1课形式和内容丰富的动漫教案-2023-2024学年人教版初中美术九年级下册
课程基本信息
1.课程名称：第三单元第1课形式和内容丰富的动漫
2.教学年级和班级：九年级（1）班
3.授课时间：2023年10月27日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进美术的世界，探索一下形式和内容丰富的动漫。这节课，我们将一起欣赏、分析、创作，感受动漫的魅力
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《形式和内容丰富的动漫》教学课件-2024-2025学年人教版初中美术九年级下册.pptx
《形式和内容丰富的动漫》教学课件人教版初中美术九年级下册
解析动漫的形式与内容丰富性，揭开其背后的创作奥秘，体验奇妙与惊喜。动漫魅力同学们，大家平时都喜欢看动漫吧？像《斗罗大陆》里炫酷的武魂战斗，《名侦探柯南》里精彩的推理破案，动漫世界总是充满奇妙与惊喜！今天，就让我们一起深入探索动漫艺术，了解它形式和内容的丰富之处，揭开动漫背后的神秘面纱！
动漫融合绘画、影视等元素，1998年《动漫时代》创刊时正式使用。动漫的定义与起源-定义
动漫的定义与起源-漫画起源漫画源于艺术家草图，以简练夸张形态进行讽刺幽默创作。
1892年，埃米尔?雷诺放映光学影戏，动画早期利用“视觉残留”原理。动漫的定义与起源-
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第三单元 第1课 形式和内容丰富的动漫 教学设计 2024—2025学年人教版初中美术九年级下册.docx
第三单元第1课形式和内容丰富的动漫教学设计2024—2025学年人教版初中美术九年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第三单元第1课形式和内容丰富的动漫教学设计2024—2025学年人教版初中美术九年级下册
设计意图
本节课以“形式和内容丰富的动漫”为主题，旨在通过引导学生欣赏和分析不同类型的动漫作品，培养学生对美术作品的鉴赏能力，激发学生对动漫艺术的兴趣，提高学生的审美情趣和创造力。通过本节课的学习，使学生能够了解动漫艺术的基本特点，掌握动漫的表现手法，培养学生的创新思维和审美素养。
核心素养目标
1.
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创新学习形式丰富学习内容.docx
研究报告
PAGE
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创新学习形式丰富学习内容
第一章创新学习理念
1.1重新定义学习目标
(1)在传统教育模式中，学习目标往往被设定为掌握特定知识体系和技能，这种目标导向往往忽视了学习者的个体差异和兴趣。重新定义学习目标，意味着我们要从关注知识传授转向关注能力培养和个性发展。这要求教育者在设定学习目标时，不仅要考虑学科要求，还要充分考虑学生的兴趣、需求和发展潜力，从而激发学生的学习动力，培养他们的自主学习能力和创新精神。
(2)重新定义学习目标，需要教育者转变教育观念，树立以学生为中心的教育理念。这意味着学习目标应更加注重培养学生的批判性思维、问题解决能力和终身学习能力。在这个过程中，教
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创新形式丰富内容增强廉政文化的感染力.docx
创新形式丰富内容增强廉政文化的感染力 在开展廉政文化进校园的过程中，坚持教育形式的多样性，提高教育内容的针对性，注重教育成果的实在性，坚持遵循教育规律，创新教育载体，使廉政文化在各项活动中得到体现，让廉政知识在各项活动中得到传播，增强了廉政文化的感染力。 (一)创新活动方式，寓教于乐。各学校结合各自实际，根据不同年龄段学生的身心发展特点和认识水平，充分利用、科学整合现有文化阵地和资源，以喜闻乐见的内容和形式，分层次的开展了“七个一”活动，营造良好的廉政氛围。一是进行一次党风廉政问卷调查，二是上好一节廉政教育专题课，三是开好一次廉政文化主题班会，四是观看一部反腐倡廉电教片，五是办一期以廉政文
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培训形式多样内容丰富多彩.pdf
学院隆重举行建校58周年庆祝大会
暨“校园精神我践行”演讲会
2009年12月31日，学院隆重举行了建校58周年大会暨“校园
精神我践行”演讲会。全体教职工及离退休老同志参加了大会。
大会上，各部门选派的13名教职工代表以“校园精神我践行”
为主题发表了精彩演讲，向学院58周年校庆献上了一份厚礼。演讲
者们根据自己对学院历史的感悟、对校园精神的理解，表达了要在教
书育人、管理育人、服务育人中自觉践行校园精神的愿望。“校园
精神我践行”演讲会的举行，充分展示了一年来全体教职工学校史、
推进培育校园精神工作取得的积极成果。
院长康年在大会上发表了讲话。庆祝大会上，学院还举行了教职
工“爱心帮困送温