【世纪金榜】高考地理一轮专题复习《环境保护》第1讲_环境与环境问题_环境管理及公众参与配套课件_6.ppt

（1）（考查水资源问题）分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。 （2）（保护水源地采取的措施）提出保护城市水源地应采取的措施。 【解题探究】 （1）近百年来上海市饮用水主要水源地发生了哪些变化？ 提示：近百年来，上海市饮用水主要水源地的变化：苏州河→黄浦江中、下游→黄浦江中、上游→青草沙。 （2）近百年来上海市饮用水主要水源地河流的水量有什么变化？ 提示：从苏州河→黄浦江→青草沙（长江口）逐渐变大。 （3）上海市不同时期水源地的空间地理位置有什么不同？ 提示：苏州河是黄浦江的支流，苏州河、黄浦江都流经上海市；长江青草沙是长江口的一个冲积沙洲。 【答案试做】（1）水环境污染严重；城市需水量增加。 （2）控制污染源，加强水质监测和日常管理，防止水污染；制定污染事件的应急处理方案；加强城市水环境教育，增强公众水环境保护意识；强化水资源管理等。 【解析】第（1）题，从上海市饮用水主要水源地变化可以看出有两个特点：一是水源地远离上海市，二是水源地的水量是变大的。远离上海城区说明越靠近城区水污染越严重，水源地水量变大说明上海市用水量大增。第（2）题，保护城市水源地的措施要从控制污染源、制定突发污染事件的应急处理方案、加强管理、公众参与保护水源地生态等方面分析。 【加固训练】（2013·海口模拟）下图为我国东南某区域简图，读图回答问题。 （1）分别说出图中A、B两地区环境保护的侧重点，并简要说明理由。 （2）若A地区过度开垦，将会对乙河流下游及其沿海地区的生态环境带来哪些影响？ 【解析】第（1）题，A为武夷山区，环境保护的重点应为保护森林，防止水土流失。B地区环境保护的重点应为保护湿地，防止水污染等。第（2）题，A地区过度开垦会造成水土流失，下游旱涝灾害增多，三角洲面积扩大，同时会影响河口处渔业资源。 答案：（1）A地区以保护森林、保持水土、保护水质为主。理由：位于湿润的山区，河流上游源地。B地区以防治水污染，保护湿地（湖泊）为主。理由：位于河流中下游湖泊沿岸，人口密集，城镇较多，经济较发达。 （2）河流下游旱涝灾害增多；三角洲面积可能加速扩大；水质下降，污染加剧，可能使河口地区水体富营养化严重；也可能因营养盐类增多，渔业资源更丰富。 选修6　环境保护 第一讲　环境与环境问题　环境管理及公众参与 一、当代环境问题的产生及其特点 1.表现：资源短缺、_________、_________和全球环境变化 等。 2.原因： （1）资源的有限性与人类需求的_______的矛盾。 （2）_____________与长远环境效益的矛盾。 （3）局部利益与整体利益的矛盾。 （4）个人行为和大众利益的矛盾。 环境污染 生态破坏 无限性 短期经济利益 3.特点： （1）危害的不可预见性。 （2）过程的_________。 （3）规模的全球性。 不可逆性 二、环境管理 1.环境管理的目的和必然性： （1）目的：发展经济，满足人类的基本要求。 （2）必然性：环境问题单靠_________不能完全解决。 2.对象 个人：个人的消费需求和不良环境行为 企业：生产全过程中的_______排放 政府：既是环境管理的执行主体，又是被管理的对象 技术方法 污染物 3.执行主体：国家和政府。 4.手段 主要手段：_____和行政干预 其他手段：经济手段、技术手段和宣传教育手段 立法 5.国际合作的必要性： （1）重大的环境问题大多是多个国家共同影响的结果。 （2）有些环境问题在性质上有_______和共同性。 （3）某些国家和地区的环境问题具有跨国、跨地区乃至全球的后果。 （4）根据_____的原则，造成全球环境污染份额大的国家，应承担更大的责任。 普遍性 公平 6.公众参与的必要性： 只有极大地提高全民族的_________，使环境保护成为全体社 会成员共同的责任和使命，树立人与自然和谐共处的新型___ _______，自觉约束自身行为，协助政府推动环境保护的发 展，社会经济和环境的可持续发展才能真正实现。 环境意识 文 化观念 1.环境污染与生态破坏是对不同问题的描述。 环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降；生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。 2.城市与乡村的环境问题不一定相同。 城市主要表现为环境污染，乡村主要表现为生态破坏。 考点一 环境问题的表现、成因及特点 【要点解读】 1.表现：资源严重短缺、环境污染、生态破坏及全球环境恶化等问题。 2.成因：环境问题的产生，既有自然原因，也有人为原因。人为原因更为重要，具体原因及危害表现如下： 3.特点： 特点 表　现 危害的不可预见性 环境变化是一个规模极大、时间很长的过程，难以在实验室中模拟，环境污染对人体的危害，一般是经过一段较长的潜伏期后才表现出来