幼儿园建筑设计教学课件.ppt

沈阳小哈津幼儿园(11班) 一层平面 ● 选址 ● 功能布局 ● 造型推敲 二层平面 ● 色彩运用 总结: 幼儿园设计普遍采用的一种模式——城堡或积木式的形象或空间理解。这个设计立足点则放在对建筑本体的回归上，并让建筑融入其城市背景之中。 北京某小区15班（其中幼儿园9班，托儿所6班）幼儿园 立面处理： 矛盾：幼儿园本身活泼、烂漫的个性与周边以高级灰为主的用色基调和方正的建筑形象难以协调。 解决：从荷兰风格派画家皮特?蒙德理安的作品《红、黄、蓝构图》得到设计灵感。以白色为基底，黑色线条分割、大色块的构图。方整中不乏灵活和多变。色块与建筑构件结合形成完整的画面，抽象的色彩线条搭配给孩子们留下充分的想象空间，同时启发孩子的审美情趣。 东金市立岭南幼儿园 音体室 佩纳菲耶尔市幼儿园 葡萄牙（阿尔瓦罗·西扎） 蒙特苏里学校 用“童心”去感悟建筑，用“孩子的眼光”去审视他们的世界 课程设计的内容及要求 六、参考资料 1、《建筑设计资料集》幼儿园设计相关部分 2、《幼儿园建筑设计图集》 3、《建筑空间组合论》 4、《建筑：形式、空间、秩序》 5、《公共建筑设计原理》 6、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 7．《建筑学报》、《新建筑》、《世界建筑》、《世界建筑 导报》等期刊 * 鸟瞰图 ●单元组织 ●造型---体现幼儿审美特点 六、幼儿园建筑的设计发展趋势 更加重视环境观念 注重对儿童环境行为心理的研究 清华大学洁华幼儿园 “软院” “硬院” 1. 重视环境观念 建筑与环境-----树-----完美结合 2. 重视儿童行为心理 厦门市前谱松岳幼儿园 创造不定空间形态 设计游戏项目 c.大胆采用原色 D. 采用穿插、悬挑、割裂等造型手段 立面似脸谱造型富有趣味性 实例参考 北京现代城幼儿园|崔凯 厦门市前埔幼儿园 罗四维 “笑脸｜哭脸” 厦门市松岳幼儿园 罗四维 厦门市海沧海新幼儿园|罗四维 ● 这座幼儿园在用色上是以白色为基调，在凹入面中才施以颜色，色彩上会更统一些 有些墙上布着一些规则的或不规则的孔，原意可能是用做孩子们的瞭望孔，但在外立面上却成为了墙的“肌理”，在内部形成了有趣的光影。 平面组合分析图 三、幼儿园建筑的空间设计要求 a. b. c. 3.2 空间组合形式 （1）集中式 3.2 空间组合形式 （2）内院式 3.2 空间组合形式 （3）线性式 3.2 空间组合形式 （４）单元式 3.3 具体空间设计 （１）活动室 3.3 具体空间设计 （１）活动室 3.3 具体空间设计 （１）活动室 3.3 具体空间设计 （２）卧室 3.3 具体空间设计 （２）卧室 3.3 具体空间设计 （２）卧室 3.3 具体空间设计 （３）音体室(多功能厅) 3.3 具体空间设计 （３）音体室(多功能厅) 3.3 具体空间设计 （4）医务室、隔离室 3.3 具体空间设计 （4）医务室、隔离室 3.3 具体空间设计 （5）厨房 3.3 具体空间设计 （5）厨房 3.3 具体空间设计 （6）楼梯与走廊 相关安全疏散规范要求 门至外部出口或楼梯间距离 位于两个外部出口或楼梯间之间的房间距离不大于25米（一、二级）20米（三级） 位于袋形走廊两侧或尽端的房间距离不大于20米（一、二级）15米（三级） 3.3 具体空间设计 （6）楼梯与走廊 走廊净宽： 生活空间区：1.8（双面布房）/1.5M（单面布房） 服务供应区：1.5/1.3M 3.3 具体空间设计 （7）卫生间 活动单元布置图 活动单元: 活动室 寝室 卫生间 衣帽间 贮藏室 三、幼儿园建筑的空间设计要求 活动单元布置图 空间的有效利用、空间感受、功能联系、通风采光 三、幼儿园建筑的空间设计要求 1. 活动室 活动室容纳人数30人 活动室面积50-60平米 净高≥2.8米-3.1米 地面材料 暖性弹性 转角圆角 通风采光 采暖节能 2.寝室 良好朝向,避免西晒或遮阳设施 净高≥2.8米  与卫生间临近 双扇平开门 暖弹性地面 3. 卫生间 由厕所、盥洗、洗浴组成,分间或分隔 自然通风 临近活动室 寝室 4.音体室 多功能单独设置与活动用房临近净高≥3.6米  1.活动场地: 1）各班专用:大于等于60平方米 2）全园共用:180+20(N-1) N班数 3）全园共用场地内容:游戏器具/30米跑道/砂坑/戏水池等 四、幼儿园