八年级历史下册 第3单元 中国特色社会主义道路 第7课 伟大的历史转折说课稿 新人教版.docx
八年级历史下册第3单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折说课稿新人教版
一、设计思路
本课以“伟大的历史转折”为主题，通过回顾十一届三中全会的历史背景、主要内容及其影响，让学生了解我国改革开放的起点，认识改革开放的伟大意义。设计思路为：首先，通过导入环节激发学生的学习兴趣；其次，以问题为导向，引导学生自主学习，探究历史转折的原因、过程和影响；最后，通过小组合作、课堂讨论等形式，让学生深入理解改革开放的历史意义，培养他们的历史思维能力和爱国主义精神。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生的历史素养、文化素养和道德素养。通过学习，学生能够了解历史事件的发展脉络，增强对中国特色社会主义道路的认识，培养独立思考和批判性思维能力。同时，引导学生理解改革开放的历史意义，树立正确的历史观、民族观、国家观，培养爱国主义情感和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：十一届三中全会的历史背景和召开过程。学生需要理解改革开放前我国面临的困境，以及十一届三中全会召开的历史必然性。
-重点二：十一届三中全会的主要内容和决定。学生要掌握会议确定的路线方针，如“解放思想、实事求是”、“以经济建设为中心”等。
-重点三：改革开放的伟大历史意义。学生需理解改革开放对国家发展、人民生活和社会进步的深远影响。
2.教学难点：
-难点一：对改革开放背景的深刻理解。学生可能难以全面把握改革开放前我国经济、政治、文化等方面的困境，需要通过案例分析和比较学习来加深理解。
-难点二：对改革开放过程和决策的细致分析。学生可能难以理解会议决策的具体实施和影响，需要通过图表、地图等辅助工具进行直观教学。
-难点三：对改革开放历史意义的全面认识。学生可能难以体会到改革开放对世界的影响，需要通过历史背景和现实对比，引导学生思考改革开放的深远意义。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合历史背景，系统讲解十一届三中全会的历史意义和决策内容。
2.讨论法：组织学生就改革开放的背景、过程和影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维。
3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解改革开放的历史必然性和深远影响。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示改革开放的历史场景和成果。
2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。
3.历史地图和图表：通过地图和图表，帮助学生理解改革开放的空间分布和经济发展状况。
五、教学过程设计
**导入环节（用时5分钟）**
1.创设情境：播放改革开放初期的一段视频，让学生直观感受改革开放带来的变化。
2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“改革开放为什么会在我国发生？它对我们国家有什么重要意义？”
3.学生分享：邀请学生分享他们对改革开放的认识和看法，激发课堂讨论氛围。
**讲授新课（用时20分钟）**
1.讲解背景：介绍改革开放前的历史背景，包括经济困境、政治体制等问题。
2.解释会议：详细讲解十一届三中全会的主要内容，包括会议召开的时间、地点、参会人员、决策过程等。
3.分析影响：分析改革开放的历史意义，包括对经济、政治、文化等方面的影响。
4.案例分析：通过案例，如深圳特区的设立，让学生理解改革开放的具体实践和成果。
**巩固练习（用时10分钟）**
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-改革开放对我国有哪些积极影响？
-改革开放过程中遇到了哪些困难和挑战？
-你认为改革开放对今天的生活有什么影响？
2.小组汇报：每个小组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
**课堂提问（用时5分钟）**
1.提问1：改革开放的背景是什么？请简要说明。
2.提问2：十一届三中全会的主要内容和决策有哪些？
3.提问3：改革开放对我国的发展有哪些积极影响？
**师生互动环节（用时5分钟）**
1.教师提问：引导学生深入思考改革开放的意义和影响。
2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予及时反馈和评价。
3.互动讨论：针对学生的回答，进行进一步的讨论和引导。
**核心素养能力拓展（用时5分钟）**
1.鼓励学生思考：如何将改革开放的精神应用到现实生活中？
2.学生分享：学生分享自己的看法和体会，教师进行总结和评价。
**总结与反思（用时5分钟）**
1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调改革开放的历史意义。
2.学生反思：引导学生反思自己在课堂上的学习收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
**用时总计：45分钟**
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-改革开放初期的重要文献：《邓小平文选》中的“解放思想，实事求是，团结一致向前看”等重要论述，这些文献对于理解改革开放的背景和思想基础具有重要