职技高师校企合作办学模式下教学管理体系构建及运行机制研究研究报告.doc

PAGE PAGE 34 吉林省教育科学 吉林省教育科学“十二五”规划课题 职技高师校企合作办学模式下教学管理体系 构建及运行机制研究 研究报告 课 题 编 号： GH14439 完 成 单 位： 吉林工程技术师范学院 PAGE 34 PAGE 19 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc13581 第一章 课题研究概述 1 HYPERLINK \l _Toc829 1.1研究背景 PAGEREF _Toc829 1 HYPERLINK \l _Toc27175 1.1.1 国内校企合作及其教育管理现状 PAGEREF _Toc27175 1 HYPERLINK \l _Toc15150 1.1.2 国外研究现状 PAGEREF _Toc15150 2 HYPERLINK \l _Toc2103 1.2课题研究意义 PAGEREF _Toc2103 2 HYPERLINK \l _Toc11374 1.3课题主要研究方法 PAGEREF _Toc11374 3 HYPERLINK \l _Toc31427 1.4课题的组织实施 PAGEREF _Toc31427 7 HYPERLINK \l _Toc6439 第二章 主要研究内容 PAGEREF _Toc6439 10 HYPERLINK \l _Toc29854 2.1　校企合作教学管理中存在的问题研究 PAGEREF _Toc29854 10 HYPERLINK \l _Toc28465 2.2　构建健全的校企合作教学管理体系及运行机制 PAGEREF _Toc28465 13 参考文献 HYPERLINK \l _Toc28465 29 附件 HYPERLINK \l _Toc28465 PAGEREF _Toc28465 30 第一章 课题研究概述 1.1研究背景 1.1.1 国内校企合作及其教育管理现状 目前普通高校的传统教育模式大多数是重理论而轻实践甚至无实践，培养的人才很难适应当前社会的高速发展。著名教育学家曾撰文对我国传统教育进行了回顾与总结：教学内容死板，教学大纲多年不变；单纯的知识教育，旧有经验的复制，忽视实践，没有培养学生动手 HYPERLINK /doc/4507886.html \t _blank 能力；以考试分数评高低；忽视人文教育，没有进行全面素质教育等。针对这种现状，全国各类大中专院校，特别是职业教育院校，通过对我国 HYPERLINK /doc/5443037.html \t _blank 传统教育的反思，对新教育模式的不断摸索，逐步形成不同于传统教育的教育模式，即职业教育采用“技能、学历”的教育方法，在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用“七分实践，三分理论”的教育模式，以学生为中心，因材施教，逐步在职业教育中探索出来一条新道路，即校企合作，并在社会上掀起一股教育风潮。 各职技高师院校在探索新型教育模式的同时仍加强对校企合作的教学管理，为进一步提高整体教学水平而采取一系列活动。高质量的教学管理有利于学校的可持续发展，对其教学水平、科研水平都有重要影响，因此大力提高教学管理质量也成为校企合作教学管理上必不可缺的建设任务。虽然，国内各职技高师类院校在宏观层面上对校企合作非常重视，无论是实习、实训基地的建立，企业导师的聘请，专业教学指导委员会的定期召开，还是校企合作指导文件的不断出台，都体现了高职教育的特色所在。但是调查研究表明,专业的校企合作教学管理体系无论是微观细节还是体制运行都有诸多不足。 1.1.2 国外研究现状 国外发达国家，职业教育比较成熟，如德国的“双元制”教育体系、加拿大与美国的社区学院及期职业教育体系、澳大利亚的TAFE职业教育与培训体系，其校企合作专业教学平台在国家、主管部门、行业协会的指导下，企业、学校各司其职，各尽其责，合理高效地运行，为本国职业教育积累了宝贵的职业教育经验。 1.2课题研究意义 校企合作是国际职业教育的主力教育模式。校企合作作为职技高师办学的特色，是培养人才的有效途径，它对于专业教学中的实习实训基地与“双师型”教师队伍的建设、课程体系的设置以及教学内容的更新等诸多方面都有着极大的促进作用。同时，随着人才培养水平评估工作的深入开展，两级教学管理体制的深入实施，教学管理的规范性逐步得到重视和提高，各类规章制度日趋完善，必要的管理岗位和管理人员也得以设立与充实。校企合作的教学管理好坏直接关系到职技高师教育实践教学体系的质量，而能否培养出高质量的双师型人才正是职技高师教育兴衰成败的决定性因素。目前，我国正