浅谈幼儿园班级墙面环境的创设（教学资料）.doc

浅谈幼儿园班级墙面环境的创设（教学资料） 文档信息 主题： 关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文。 属性： F-00HGSL，doc格式，正文4422字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 作者： 佚名 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：幼儿园 班级 墙面环境 创设 2 一、幼儿园墙面环境构成 2 1、幼儿墙面环境 2 二、幼儿与墙面环境创设的关系 4 1、幼儿特征对墙面环境创设的影响 4 （图4） 5 三、幼儿园墙面环境创的反思 6 1、确定适宜目标 6 参考文献： 8 论文原创声明（模板） 8 论文致谢（模板） 9 正文 浅谈幼儿园班级墙面环境的创设（教学资料） 搞要 摘要：环境影响幼儿的身心发展，优雅又富有教育意义的环境能起到培养幼儿认知能力、审美能力等多方面的能力。反之，不好的环境对幼儿的秩序感、美观、身心健康都会产生不良的影响。如今，越来越多的人关注到幼儿园墙面环境创设问题，从多方面探究其开发意义。本文试图了解现阶段幼儿园墙面环境创设中的构成，幼儿特征与墙面环境创设之间的联系，提出关于幼儿园墙面环境创设的反思 关键字：幼儿园 班级 墙面环境 创设 环境是影响人发展的重要因素，幼儿园墙面环境作为幼儿园物质环境的组成部分，不仅在幼儿园中起着装饰作用，同时还具有教育功能、审美功能、实用功能。如今，越来越多的人关注到幼儿园墙面环境创设问题，从多方面探究其开发意义。虽然墙面环境创设的作用越来越受到重视，但很多幼儿教师在墙面环境创设时仍存在很多困惑和不足。我们应该试图了解现阶段幼儿园墙面环境创设中的构成，幼儿特征与墙面环境创设之间的联系，并且在环创结束时，要针对幼儿园墙面环境创设提出反思，以便下次可以有所改进，为幼儿创设一个更好的生活环境。 一、幼儿园墙面环境构成 1、幼儿墙面环境 关于幼儿园墙面环境没有明确的界定，一般而言幼儿园环境包括物质环境和精神环境两部分。幼儿园墙面环境属于物质环境的内容，在本研究中幼儿园墙面环境主要包括下列三部分：围墙、园内公共空间墙面、室内独立空间墙面。不同的墙面特征不同，功能也不尽相同。 目前己有资料还未对幼儿园墙面环境创设做完整、准确的概念界定。依据资料收集我对幼儿园墙面环境创设的概念界定为教师根据幼儿年龄特征，有目的幼儿园对墙面环境进行布置的活动过程。环境创设在影响幼儿的身心发展发展，同时，也受幼儿的发展影响的影响。它既包括静态方面，也包括动态方面；既包括墙面创设的内容、形式、色彩、材料、高度、安全等影响幼儿发展的静态事件和条件，也包括幼儿的参与、操作等影响幼儿发展的动态的活动室墙面事件或条件。 2、幼儿园墙面环境构成要素 造型 造型取材于自然物象，采用夸张、变化、寓意等抽象的艺术语一言，遵循造型的形式美法则，创造出既源于生活，又寓于生活的艺术形象。图案以自然物为参照系，可分为两大形态造型，即模仿自然的具象形态造型和从自然中抽取的抽象形态造型。幼儿园墙面环境创设中经常用到的是来源于自然和生活的动物和人物的具象形态，同时经过加工和改造，创造出幼儿喜爱的具有夸张性的造型。（如图1和图2） 夸张的卡通形象可以瞬间抓住幼儿的眼球，幼儿喜欢在五彩斑斓的童话世界里生活，在这样充满童真的环境里幻想、创造。教师应抓住幼儿的这个特点创设一个充满童趣的生活环境，让可爱（夸张）的形象带领幼儿一起学习，一起成长。 （图1） （图2） 构图 构图一般是指在平面的空间中安排和处理表现对象的位置和关系，把个别和局部的形象组成画面整体，以表现构思中预想的艺术形象和审美效果。构图不仅是美术视觉传达的第一步，同时，还是对构思的检验和修正。常见的构图形式有：三几角形构图、水平线构图、5型构图、复合式构图等。在这次的实习过程中，我们也参与了实习班级的墙面环境创设，我们把墙面的幼儿作品展示区画上了一棵蓝色的大树，将幼儿的作业袋固定在树干上供幼儿放置自己的画，使得幼儿的作品犹如大树的果实，在幼儿园我们应尽量构思一些生动，形象的构图。这样的构图更加吸引幼儿的眼球。(如图3) 色彩 幼儿对色彩的敏感程度更强，特别是那些对他们的心理发展起促进作用的色彩及色彩组合。比如说暖色、给人产生依赖感觉的色彩等都是幼儿所喜爱的，适当地运用这些色彩能使幼儿产生一种温暖、和谐、亲切的心理感受。幼儿偏爱明亮的暖色调系列，因此它能给幼儿以美的视觉享受。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩能令幼儿产生丰富的想象。单纯、干净、源于自然的色彩，易使幼儿产生共鸣、易于理解，便于欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到