河北省邢台市桥东区九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质说课稿 （新版）新人教版.docx
河北省邢台市桥东区九年级化学下册第8单元金属和金属材料实验活动4金属的物理性质和某些化学性质说课稿（新版）新人教版
授课内容
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授课时间
教材分析
河北省邢台市桥东区九年级化学下册第8单元“金属和金属材料”实验活动4“金属的物理性质和某些化学性质”，本节内容紧密联系生活实际，旨在让学生通过实验探究金属的物理性质和化学性质，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
核心素养目标
培养学生观察、分析、实验探究的能力；提高学生运用化学知识解决实际问题的能力；增强学生对化学学科的兴趣和责任感；培养学生的合作精神和科学态度。
学情分析
本节课面对的是九年级的学生，他们对金属这一主题已有一定的认识，但缺乏系统性的了解。在知识层面上，学生已经学习了金属的简单性质，但对金属的物理性质和化学性质的关联性理解不够深入。在能力方面，学生的实验操作能力有待提高，特别是对实验现象的观察和记录能力。在素质方面，学生的合作意识较强，但部分学生在实验过程中存在注意力不集中、缺乏耐心等问题。这些学情特点对本节课的学习有一定影响，需要教师在教学中注重引导学生积极参与实验，培养他们的观察能力和实验技能，同时培养他们的科学精神和合作意识。
教学方法与手段
教学方法：
1.实验法：通过金属的物理性质和化学性质的实验，让学生亲身体验科学探究过程。
2.讨论法：引导学生对实验现象进行分析和讨论，培养学生的批判性思维。
3.讲授法：结合多媒体课件，讲解金属的性质，为实验探究提供理论支撑。
教学手段：
1.多媒体课件：展示金属的物理和化学性质图片，增强直观感受。
2.实验器材：提供丰富的实验材料，确保每个学生都能动手操作。
3.互动平台：利用网络教学平台，分享实验数据和讨论成果，拓宽学习渠道。
教学过程
一、导入新课
（老师）同学们，今天我们来学习一个新的主题——“金属的物理性质和某些化学性质”。大家还记得我们在前面的课程中学过哪些金属的性质吗？（学生）对，金属有光泽、导电、导热等物理性质，还有能与酸反应、与氧气反应等化学性质。那么，这些性质之间有什么联系呢？今天我们就来通过一系列的实验来探究这个问题。
二、新课讲授
（一）金属的物理性质
1.实验一：观察金属光泽
（老师）首先，请大家观察一下面前的金属样品，看看它们有什么共同特点。（学生）它们都有金属光泽。
（老师）很好，金属的光泽是由于金属表面的自由电子在光的照射下产生的。接下来，我们做一个实验，看看不同金属的光泽有什么不同。
2.实验二：金属导电性测试
（老师）现在，我们将金属样品分别接入电路，观察电流表的指针是否偏转，以此来测试金属的导电性。
（学生）我观察到，当金属样品接入电路后，电流表的指针发生了偏转。
（二）金属的化学性质
1.实验三：金属与酸反应
（老师）接下来，我们来看金属与酸反应的实验。请大家注意观察实验现象，并记录下来。
（学生）我发现，当铁片与盐酸接触时，铁片表面产生了气泡，溶液颜色变浅。
2.实验四：金属与氧气反应
（老师）现在，我们来进行金属与氧气反应的实验。请大家观察实验现象。
（学生）我发现，当铜片与氧气接触后，铜片表面逐渐变黑。
三、实验分析
（老师）同学们，刚才我们通过实验观察到了金属的物理性质和化学性质。现在，我们来分析一下这些现象的原因。
1.金属光泽的产生是由于金属表面的自由电子在光的照射下产生的。
2.金属的导电性是由于金属内部的自由电子在电场作用下移动产生的。
3.金属与酸反应是由于金属能够置换出酸中的氢离子。
4.金属与氧气反应是由于金属能够与氧气发生氧化反应。
四、课堂小结
（老师）通过本节课的学习，我们了解了金属的物理性质和某些化学性质，以及它们之间的联系。希望大家在课后能够巩固所学知识，并尝试用所学知识解释生活中的现象。
五、课后作业
1.请同学们总结金属的物理性质和化学性质，并举例说明。
2.思考：为什么金属具有导电性？为什么金属能与酸反应？
六、板书设计
金属的物理性质：
1.光泽
2.导电性
3.导热性
金属的化学性质：
1.与酸反应
2.与氧气反应
教学资源拓展
1.拓展资源：
-金属的晶体结构：介绍金属的晶体类型，如体心立方、面心立方和密堆积结构，以及这些结构对金属物理性质的影响。
-金属的腐蚀与防护：讨论金属在自然环境中的腐蚀机理，以及常见的金属防护方法，如涂层保护、阴极保护等。
-金属的提炼与应用：探讨金属提炼的基本过程，包括矿石的勘探、开采、冶炼等，以及金属在各个领域的应用实例。
-金属合金的制备与性能：介绍合金的制备方法，如熔融法、粉末冶金法等，以及不同合金的性能特点。
2.拓展建议：
-学生可以阅读有关金属晶体结构的科普文章或教材章节，加深对金属微观