2018高考作文《关于任务型写作的几个问题》.ppt

不论是最好的时代还是坏的时代，中国始终走在路上。我相信，最好的一面展现的将是中国长期的面貌，最坏的一面只是暂时的。中国一定会用他的实力向世界展示其独特的风采，也让生活在中国的我们倍感自豪。我们已经在行动了，我眼中的中国就是最棒的中国。 此生无悔入华夏! 考生行文思路清晰，先写“最好”，再写“最坏”，前后因果关系交代明了，行文自然。本文观点辩证，考生从“最好”“最坏”两个角度表达对“中国”的看法“问题”是必然的，“前途”是光明的，论述客观辩证。 六、任务型作文的结构 （一）巧用诗意的语言，将抽象的概念转化为生动的审美形象。 不少概念化的东西，抽象、深奥，直接说理，往往枯燥而单调。不妨展开联想，借用具体可感的诗句、名言，具体的事件把抽象的概念转化为具体、可感的形象，就化枯燥为形象生动，化“腐朽”为神奇，如此，不仅使读者更加信服，而且将会提升文章的品位与境界。 辽宁高考满分作文《插上一双创新的翅膀》： 创新是清澈的泉水，浇灌我们日渐枯萎的心灵；创新是远处的山巅，激励我们不断勇攀高峰；创新是飞翔的翅膀，带领我们抵达理想的彼岸。我们个人因为有了创新才这么幸福快乐；我们的民族，因为有了创新才这么繁荣昌盛；我们的世界因为有了创新才这么丰富多彩。所以我们只有为自己插上一双创新的翅膀，才能飞得更高、更远。 “创新是什么？”在作者看来创新是清澈的泉水，是远处的山巅，是飞翔的翅膀。“创新”本是抽象的概念，可是在作者的笔下却妙笔生花，将抽象的概念生动的描写成为我们生活中可以感知的泉水、山巅、翅膀。 （二）巧妙创设具体的情境，让抽象道理情景化，用想象还原历史场景。 议论文要“摆事实”“讲道理”，所以举例论证在议论文写作中最常用到，在采用例证法证明观点时，我们除了可以从第三方的角度客观陈述、客观论证之外，还可以在对材料进行取舍后，利用想象满怀情感地将当时的情境加以再现，甚至可以根据议论意图创造场景，融议论与其中，形成散文化的议论风格。 将想要阐明的道理先作形象化处理，将其设置成一个个具体鲜明的生活情境，或转化成一幅幅生动的画面，让读者在具体情境画面中受到感染，接受教育，轻松领会其中所蕴含的道理。 2017年高考全国Ⅱ卷优秀作文《执笔仗剑行天涯》的主体部分： “天行健，君子以自强不息。” 既为瓮牖绳枢之子，狼狈不堪的陈胜停下泥泞的步履，仰望自穹顶而下的滂沱大雨，在同行者的一片哀怨声中，这个无闻的迁徙之徒，在心中响起“王侯将相宁有种乎”的自强呐喊。于是历史的车轮开始转动，面对着强大如斯，素有虎狼之师之称的暴秦，不愿囿于凡尘的他，斩木为兵，揭竿而起，转而攻秦。这份隐没于血液中的自强不息，酣畅淋漓而壁立千仞，即使时隔千年，我们也能从司马迁笔尖倾泻的文字下，蓦然瞥见这伟岸男子自强自立的不息斗志。 陈胜起义的材料可谓“滥俗”，但能够证明“自强自立”的分论点，作者想象这个“瓮牖绳枢之子”，在泥泞中跋涉，仰望滂沱大雨，心中响起呐喊，还原当时的情境，给人以生动形象之感，材料运用可谓“化腐朽为神奇”。 用“秦始皇焚书坑儒”这一事例去论证“钳制文化之祸”，请用“情境还原法”修改： 【示例】秦始皇统一天下之后，为了愚弄百姓的思想，巩固自已的统治，以残暴的手段焚书坑儒，钳制文化的发展。令他始料未及的是天下并没有就此向前发展，传递二世三世而至万世，相反地，对文化的禁锢反而激起了人民更激烈的反抗，秦王朝很快被淹没在农民起义的浪潮之中了。 （三）妙用修辞手法，让抽象的道理浅显形象化。 修辞是语言中的盐，有了修辞，语言才鲜活灵动，才富有生命力。如果善于运用修辞，就能化腐朽为神奇，化静为动，使你的语言鲜活灵动，情趣盎然，魅力四射，从而产生巨大的感染力。 这段文字，作者运用了排比、对偶、比喻、设问、反问、对比等修辞手法，生动贴切， “理”与“情”有机融合，自然能赢得阅卷老师的青睐。 2017年高考全国Ⅲ卷优秀作文《更喜高考千里雪，学子过后尽开颜》主体部分： 望苍穹，四方云动；瞰大地，八方葳蕤；剑在手，问天下谁为英雄？是我们，奋战高考考场的青年才俊！自古英雄出少年，我们有“将相本无种，男儿当自强”的倔强，有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的血气；有“冰冻三尺，非一日之寒”的日积月累，有无数平凡却不屈的意志根植于我们的血液，深刻如斯，不容毁灭。 生命有限，如烟火，转瞬即逝而惊绝霜冷的长河；岁月有涯，似夏虫，蛰伏数年却只为了这个夏天。 全省作文得分分布图（全省均分43.6） 关于作文训练的整体安排： 1.结合周考和模拟考试，原则上每周一次。树立“升格”意识，坚持“写一篇，成一篇”。 2.重积累，重感悟；练思维，练规范；促升格，促个性。 将《人民日报》《新华网评》《中青评论》中的优秀的时评印发给学生，早读时间反复阅读。 3.在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议论