浅谈如何做一个自信语文教师.doc

浅谈如何做一个自信语文教师 　　语文教学是一个极复杂、艰辛的工作，语文教师往往付出了满腔热情，可仍有相当一部分学生不喜欢学或学不好语文。笔者从教语文18年，在多年的工作中发现，大部分学生学不好语文，主要的原因还是在于他们缺少自信。没有自信，学生心理就会产生无能感，产生自我否定和自卑情绪。没有自信，学生就会对学习缺少兴趣和创造力。要让学生不怕学语文且学好语文，就要培养学生的自信心，而要让学生有自信，做语文教师的就首先要使自己成为一个有自信的语文教师。 　　自信，它能给我们以勇气与力量，有了它，失败不再追随，胜利不再躲避；有了它，生活将更充实有趣，教学将更富有生机。自信，是一颗火热的太阳，给我们以温暖的享受；自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，什么时候就会发光；自信，是征途的导航灯，指引我们跨过一道道艰险的门槛。 　　这么多年的语文教学实践，我深深明白，教师最重要的使命在于帮助学生挖掘自身的潜能，只有自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师应具有激发和带动学生的力量，应能够帮助学生走出恐惧这座意志的地牢，踢开自卑这块绊脚石，踏上成功的彼岸。 　　莎士比亚说过：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失败的主要原因。”西方也有一句名言：“这个世界是由自信创造出来的。”没错，好的语文教学也是由自信创造出来的。力量是成功之根本，自信是力量之源泉，自信是人生的一盏明灯，照耀我们走向成熟的人生。 　　那么，怎样才能做一个有自信的语文教师呢？ 　　 　　一、教师首先要懂得自信的重要性 　　 　　自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶才能步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，才能坚持自己所追求的信仰。 　　所以，当我第一次站在一个新班级的学生面前时，我敢于说：“跟我学语文，不怕！语文不难学！我会让同学们取得优异成绩的！我教的班级成绩决不会最差！不是第一就是第二！”我们希望我们的孩子能够面对生活的挑战，而不是逃避；能够战胜心理上的压力，而不是退却；能够突破自我，而不是甘于平庸。自信正是所有优秀素质的基础，自信让孩子的人格更健全，使他们更有幸福感，更容易实现自己的梦想，自信是让孩子终身受益的品格。有的学生可能认为我对语文学习的承诺是“吹牛”。是的，夸下“海口”后，我们就要努力去做好我们的工作。十多年来的语文教学和钻研使我发现，要培养学生对语文的兴趣，使他们有信心学好语文，语文教师就一定要成为一名学生喜欢的教师，要有信心教好学生只有这样，才可能调动起学生的兴趣、情感和自信。 　　 　　二、自信源于教师对教育的爱、对学生的爱 　　 　　教师对教育的爱，对学生的爱，对祖国语言文字的爱，对语文教学的爱，应该是培养自信的源头活水。教师只有凭借着对语文教育的满腔热情才能在语文教育教学上做出非凡的业绩。教师有了爱心，就会给课堂教学带来激情与自信，就可以全方位地为学生服务，建立起新型的师生关系，真正对学生实施点拨、引导。 　　要想建立良好的师生关系，就要付出更多的爱，就要让学生知道教师是关心他们的发展的。例如，教师要争取利用一切时间与机会，与学生聊天，了解他们心里想什么；学生们解决不了的问题，教师要及时进行指导与帮助；平时要多关心他们等。总之，应利用一切教育机会让学生明白教师的爱，从而形成良好的师生关系，为学生自信心的树立打下良好的基础。 　　 　　三、 设计好课堂教学 　　 　　教师只有认真钻研教材，吃透文本，精心设计每一节课，熟悉教案，做到成竹在胸，才会充满自信，才可能精神振奋，情绪饱满地走进教室，才能在课堂上风度翩翩、声情并茂、挥洒自如。有了自信带来的激情，就可以营造出语文教学的生动气氛，开辟语文教学的崭新天地。我们要改“传道解惑”为学生自学、教师引导；改死记硬背为培养理解记忆、创新思维习惯；改呆板划一的教学模式为新奇多变的教学模式；改冥思苦想为积极的讨论。这样，我们的课堂就能活起来。 　　 　　四、 教师要具有活泼开朗的性格 　　 　　做一个自信的教师，我们必须要有豁达的心胸，要正确对待分数、正确看待名利，要具有敏锐的洞察力，要有跟上时代需要的思想，要有爱岗敬业、热爱学生、严谨治学的师德，在课堂上要有激情。 　　 　　五、教师要有足够的耐心等待学生的成长 　　 　　每一位学生的成长都是有个过程的，学生的成长需要时间，需要机会。对每次作业、考试失误或进步得小的学生，教师都应该耐心地去鼓励他们，让他们看到成功的希望，使他们明白每个微小的转变，都是一个巨大的成功。教师要有信心，因为学生是人，会成长、变化，会逐渐成熟。 　　 　　六、用自信培养自信（树立学生的自信） 　　 　　1.充分利用课前3分钟，营造良好的自信的学习环境 　　教师可