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中考复习之标点符号的用法

一、标点符号的分类

标点符号分为点号和标号两大类。点号主要表示语句中的各种停顿，包括句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）；标号主要标明语句的性质和作用，例如引号（“”‘’）、括号（（）[]{}）、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》〈〉）、专名号（__）等。

二、重点标点符号用法详解

1.?句号：用于陈述句的末尾，表示一个完整意思的结束。例如：“北京是中国的首都。”

2.?问号：用于疑问句、反问句的末尾。如“你吃饭了吗？”“难道我们不应该努力学习吗？”需要注意的是，有些句子虽有疑问词，但并非疑问句，不用问号，如“我不知道他去哪儿了。”

3.?叹号：用于感叹句、祈使句的末尾，表达强烈的感情。像“多么美丽的景色啊！”“你给我出去！”

4.?逗号：表示句子内部的一般性停顿。在复句中，逗号常用于分句之间，如“因为下雨，我们取消了户外活动。”

5.?顿号：用于并列词语之间的停顿，比逗号短。如“苹果、香蕉、橙子都是水果。”但当并列词语后有语气词时，要用逗号，如“春天，桃花啊，杏花啊，梨花啊，都开满了枝头。”

6.?分号：主要用于复句中并列分句之间的停顿，比分号长，比句号短。例如“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。”

7.?冒号：用于称呼语后、总说性话语后、提示性话语后等，表示提起下文或总结上文。如“同学们：今天我们来学习标点符号。”“他十分惊讶地说：‘啊，原来是你！’”

8.?引号：表示引用、特定称谓、强调、讽刺等。直接引用时，引号内的内容要完整准确，末标点放在引号内；间接引用时，不用引号，如“他说他很喜欢读书。”

9.?括号：用于注释句子中的某些词语或内容，括号内的内容一般不读出来，如“中国（世界文明古国之一）有着悠久的历史。”

10.?破折号：表示解释说明、话题转换、声音延长等。如“这就是我的——朋友小明。”“呜——火车开动了。”

11.?省略号：表示列举的省略、说话的断断续续、语义未尽等。如“花园里有红的、粉的、白的……各种颜色的花。”“我……我……我真的不知道。”

三、标点符号的易错点辨析

1.?顿号与逗号：当并列词语较长或层次较多时，容易混淆。如“上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”（不同地区剧种用逗号）

2.?问号的误用：如“他不知道这件事该不该说？”（虽有疑问词，但整个句子是陈述句，应改为句号）

3.?引号与句末标点：如“他说：‘我今天有事。’”（句号在引号内）；而“他告诉我，他很喜欢‘荷塘月色’这篇文章。”（引号内是文章名，句号在引号外）

4.?分号的使用：在非并列关系的分句间不能用分号，如“他很努力；所以成绩很好。”（应改为逗号）

5.?冒号的管辖范围：冒号应管到句末，如“他说：‘今天我们要完成作业，还有预习明天的功课。’”（若后面还有其他内容与“说”无关，就不能用冒号）

四、中考对标点符号的考查形式

1.?选择题：给出四组句子，判断标点符号使用正确或错误的一项。如：下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。B.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”C.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。D.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。（答案：A）

2.?综合修改题：在一段文字中找出标点符号使用错误的地方并进行改正。例如：下面这段文字中有一处标点符号使用错误，请找出并加以改正。在“世界读书日”来临之际，我校开展了《我阅读，我快乐》主题读书活动。本次活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大提高。（应将书名号改为引号）

3.?在写作中考查：要求学生在作文中正确使用标点符号，根据标点符号的使用规范和表达效果进行评分。

五、标点符号的复习策略

1.?系统学习：对照标点符号的用法表，逐一梳理各类标点符号的基本用法、特殊用法和易错点，形成清晰的知识体系。

2.?专项练习：针对不同类型的标点符号题目进行集中训练，如选择题专项、修改题专项等，通过练习加深对标点符号用法的理解和运用能力。

3.?结合语境：在做标点符号题目时，要认真分析句子的结构、语气和表达意图，结合语境来判断标点符号的使用是否正确，避免机械套用规则。

4.?多读多悟：平时阅读优秀的文学作品、报刊杂志等，留意其中标点符号的使用，体会标点符号在表达情感、区分