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阶段性测试题五.doc

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阶段性测试题五(必修二第四单元) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分。考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分) 1.某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物: ①AABB ②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB 则以下排列正确的是(  ) A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 答案 B 解析 由于某生物的基因型为AaBB,通过AaBB与AaBB杂交,则获得基因型为AABB的生物;选取AaBB的花粉进行离体培养,则获得基因型为aB的单倍体;将外源基因C转入生物AaBB中,则获得基因型为AaBBC的生物;将生物AaBB用秋水仙素处理,则获得基因型为AAaaBBBB的四倍体。 2.(2013·潍坊)一对等位基因(F、f)位于常染色体上,经调查兔群中,雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%);雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配,则子代中(  ) A.基因型频率改变,该群体发生了进化 B.Ff基因型频率为52% C.F基因频率雌兔为60%、雄兔为40% D.雌兔、雄兔的基因型频率不同,进化方向相同 答案 B 3.(2013·北京东城区)二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交,得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体移至同一个配子中,再让这样的雌雄配子结合产生F2。下列有关叙述正确的是(  ) A.植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物 B.F1体细胞中含有四个染色体组,其染色体组成2N+2n C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的 D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体 答案 C 4.基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构改变,关于这种改变的说法正确的是(  ) ①若发生在配子形成过程中,将遵循孟德尔遗传规律传递给后代 ②若发生在体细胞中,一定不能遗传 ③若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞 ④都是外来因素影响引起的 A.①②③④         B.①③④ C.①③ D.②④ 答案 C 解析 基因突变若发生在配子的形成过程中,将会遵循孟德尔遗传规律传递给后代;若发生在体细胞中,可以随无性繁殖进入后代中;若是与癌变相关的基因发生了突变,则有可能引起细胞发生癌变;基因突变往往是外部因素(突变因子)和内部因素(基因结构发生改变)综合作用的结果。 5.下图表示控制某多肽链合成的一段DNA链,已知甲硫氨酸的密码子是AUG,合成的多肽链的氨基酸组成为“甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—甘氨酸—缬氨酸”,下列有关描述错误的是(  ) A.该多肽链中有4个“—CO—HN—”结构 B.决定该多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA C.上图DNA片段中的①链起了转录模板的作用 D.若发生基因突变,则该多肽链的结构一定发生改变 答案 D 解析 若发生的基因突变为无效突变,则不会引起氨基酸序列的改变,多肽链的结构也不会改变。 6.下列观点不符合现代生物进化理论的是(  ) A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化 B.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变 C.马和驴能杂交并可产生后代说明两者间不存在生殖隔离 D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是相互选择的结果 答案 C 解析 生殖隔离的含义有两个:一是不能杂交产生后代,二是即便产生后代,后代也是不育的。马和驴的杂交结果属于后者,因此也存在生殖隔离。 7.(2013·临沂)下列关于生物进化的叙述正确的是(  ) A.自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因的产生 B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异,不一定导致生殖隔离 C.自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变 D.基因突变的方向和生物进化的方向总是一致 答案 A 8.与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的独特之处是(  ) A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B.育种周期短,加快育种的进程 C.改变基因结构,创造前所未有的性状类型 D.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快 答案 C 解析 诱变育种最大的优势就是可以产生自然界中原来并不存在的基因。 9.下图示意某生物细胞减数分裂时,两对联会的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象,图中字母表示染色体上
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