应用型人才培养模式下《会计信息系统》课程教学改革研究.pptx
应用型人才培养模式下《会计信息系统》课程教学改革研究汇报人：2024-02-02
CATALOGUE目录研究背景与意义国内外应用型人才培养模式比较《会计信息系统》课程教学内容改革教学方法与手段创新研究师资队伍建设与激励机制设计实验实训基地建设与校企合作模式探索总结与展望
01研究背景与意义
应用型人才培养需求会计信息系统作为现代企业信息化管理的重要工具，对于应用型人才的培养具有重要意义。应用型人才培养与《会计信息系统》课程的关联随着经济的发展和企业的转型升级，社会对具备实践能力和创新精神的应用型人才需求日益增加。社会对应用型人才的需求应用型人才培养旨在培养具备扎实理论基础、较强实践能力和良好职业素养的高素质人才。应用型人才培养的目标
03考核评价方式当前的考核评价方式过于注重理论知识的考核，缺乏对实践能力和创新精神的评价。01课程内容设置当前《会计信息系统》课程在内容设置上过于注重理论知识的传授，缺乏实践性和创新性。02教学方法和手段传统的教学方法和手段单一，无法有效激发学生的学习兴趣和积极性。《会计信息系统》课程现状
适应社会发展需求教学改革是适应社会发展需求，培养符合企业需要的应用型人才的必然要求。提高教学质量教学改革有助于提高《会计信息系统》课程的教学质量，培养具备实践能力和创新精神的高素质人才。推动学科发展教学改革有助于推动会计学科的持续发展，提升学科竞争力和影响力。教学改革必要性与紧迫性
研究目的和意义研究目的本研究旨在探讨应用型人才培养模式下《会计信息系统》课程的教学改革策略，以提高教学质量和效果。研究意义本研究对于推动《会计信息系统》课程的教学改革，培养符合社会需要的应用型人才具有重要意义，同时对于其他相关课程的教学改革也具有一定的借鉴和参考价值。
02国内外应用型人才培养模式比较
国外应用型人才培养注重与市场需求对接，根据行业发展趋势和企业需求调整专业设置和课程内容。以市场需求为导向国外应用型人才培养强调实践教学环节，通过校企合作、实习实训等方式提高学生的实践能力和职业素养。强调实践教学国外应用型人才培养注重培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生参与科研项目和实践活动，提高解决实际问题的能力。注重创新能力培养国外应用型人才培养模式
实践教学环节不足国内应用型人才培养在实践教学环节上相对薄弱，缺乏足够的实践机会和有效的实践指导。创新能力培养有待加强国内应用型人才培养在创新能力培养方面还有待加强，需要更多地引入创新元素和创新方法。以学科为导向国内应用型人才培养注重学科体系建设，强调学科知识的系统性和完整性。国内应用型人才培养模式
市场需求导向与学科导向的平衡01国内外应用型人才培养模式的差异之一在于市场需求导向与学科导向的平衡。国内需要在保持学科系统性的基础上，更加注重与市场需求的对接。加强实践教学环节02国内应用型人才培养需要加强实践教学环节，提高学生的实践能力和职业素养。可以通过校企合作、实习实训等方式增加实践机会，同时加强实践指导和管理。强化创新能力培养03创新能力是应用型人才的重要素质之一。国内应用型人才培养需要更加注重创新能力的培养，引入创新元素和创新方法，鼓励学生参与科研项目和实践活动。国内外模式差异与启示
03《会计信息系统》课程教学内容改革
精选核心内容针对应用型人才培养需求，精选会计信息系统的基础理论和核心技术，突出实用性和操作性。更新教学内容及时引入会计信息系统领域的新知识、新技术和新方法，保持教学内容的先进性和时效性。整合教学资源充分利用线上线下教学资源，构建多元化、立体化的教学内容体系。教学内容优化与整合
增加实验课时提高实验课时比例，加强学生的动手能力和实践操作能力。设计综合性实验设计综合性、设计性实验项目，培养学生综合运用会计信息系统知识解决实际问题的能力。开展校企合作与企业合作开展实践教学，让学生参与真实项目的开发和管理，提高学生的职业素养和实践能力。实践教学环节强化
鼓励学生提出新观点、新方法，注重培养学生的创新思维和创新能力。培养学生创新意识组织学生参加各类创新创业竞赛和实践活动，提高学生的创新创业能力。开展创新创业实践在教学中引入会计信息系统领域的创新创业案例，让学生了解创新创业的过程和方法。引入创新创业案例创新创业教育理念融入
融入计算机科学知识将计算机科学的基础知识融入会计信息系统教学中，提高学生的信息素养和计算机应用能力。融入管理学知识将管理学的基本理论和方法融入会计信息系统教学中，培养学生的管理能力和团队协作精神。融入经济学知识将经济学的基本原理和分析方法融入会计信息系统教学中，帮助学生更好地理解会计信息系统的经济价值和意义。跨学科知识融合
04教学方法与手段创新研究
通过提问、讨论等方式，激发学生思考问题和解决问题的能力。引导学生自主思考将新知识与已有知识相联系，帮助学