初一语文培优辅潜计划.docx

初一语文培优辅潜计划

项目

内容

一、目标设定

培优目标

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高他们的学习成绩，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，形成较扎实基础和较强阅读、写作能力。

辅潜目标

帮助潜能生（差生）取得适当进步，在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

二、学生分层

优秀生

学习成绩优异，学习态度积极，具备良好的语文素养和学习方法。

中等生

学习成绩中等，有一定的学习基础，但缺乏自主性和自觉性。

潜能生

学习成绩较差，学习态度消极，缺乏良好的学习习惯和方法。

三、教学内容与方法

培优内容

深入学习语文知识，参加拓展性的阅读和写作活动，提高综合运用语言的能力。

辅潜内容

加强基础知识的掌握，注重阅读和写作的基础训练，逐步提高学习兴趣和主动性。

教学方法

1.采用“一帮一”行动，让优秀生带动潜能生。

2.请优生介绍学习经验，潜能生加以学习。

3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响潜能生。

4.对潜能生实施多做多练措施，逐步提高他们的做题和写作能力。

四、作业与辅导

作业分层

优秀生完成具有挑战性的综合题；中等生完成基础题和少量拓展题；潜能生完成基础题的训练。

辅导方式

利用课余时间进行个别辅导，针对学生的具体问题给予指导和帮助。

五、评价与激励

评价标准

根据不同层次的学生制定不同的评价标准。优秀生注重评价其创新思维和迁移能力；中等生评价其知识和技能的掌握情况；潜能生评价其基础知识的掌握和学习的态度。

激励措施

对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

六、时间规划

第1-2周

端正学生学习态度，了解学生学习情况，进行初步分层。

第3-5周

辅导学生学习方法，针对不同层次的学生制定相应的教学内容和作业。

第6-8周

进行阅读训练，提高学生的阅读能力和理解能力。

第9-11周

进行写作训练，提高学生的写作水平和表达能力。

第12-16周

进行综合复习，巩固所学知识，准备期末考试。