2024-2025学年八年级物理上册6.1质量教案(新版)新人教版 .pdf

2024-2025学年八年级物理上册6.1质量教案（新版）新人教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年八年级物理上册的第6.1节“质量”，所使用

的是新人教版教材。本节内容主要包括以下几个部分：

1.质量的概念：让学生了解质量的定义，理解质量是物体所含物质的多少，是物体的

一种基本属性。

2.质量的计量单位：学习质量的计量单位，包括克、千克、吨等，以及它们之间的换

算关系。

3.质量与物体的形状、状态、位置和温度的关系：让学生掌握质量与物体的形状、状

态、位置和温度无关的特性。

4.实际物体质量的测量：学习使用天平等工具测量物体的质量，并进行实际操作。

5.质量在实际生活中的应用：了解质量在日常生活和科学研究中的应用，如质量守恒

定律等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过质量的学习，培养学生的科学思维、实验操作和问题解决能力，具体核心

素养目标如下：

1.科学思维：通过对质量的概念、特性和计量单位的学习，培养学生的逻辑思维和科学

抽象能力，使其能够理解质量的本质和特性。

2.实验操作：通过实际测量物体的质量，培养学生的实验操作能力和观察能力，使其能

够正确使用测量工具，并能够观察和分析实验结果。

3.问题解决：通过质量在实际生活中的应用的学习，培养学生的应用能力和问题解决能

力，使其能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

同时，通过本节课的学习，使学生能够培养对物理学科的兴趣和好奇心，提高其科学素养，

为其进一步学习物理学科打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.质量的概念与特性

2.质量的计量单位及换算

3.质量与物体的形状、状态、位置和温度的关系

4.实际物体质量的测量方法

5.质量在实际生活中的应用

难点：

1.质量的本质和特性理解

2.质量计量单位及换算的掌握

3.质量与物体的形状、状态、位置和温度的关系的理解

4.实际操作测量工具的技巧

解决办法：

1.通过具体实例和生活中的现象，引导学生深入理解质量的概念和特性，通过对比、

分析、归纳等方法，使其理解质量的本质。

2.通过实际操作和实验，让学生掌握质量的计量单位及换算，通过小组讨论和交流，

巩固所学知识。

3.通过多媒体演示和实际操作，生动形象地展示质量与物体的形状、状态、位置和温

度的关系，引导学生理解和掌握。

4.在实验环节，教师引导学生动手操作，讲解测量工具的使用方法，通过小组合作，

培养学生的实验操作技能。

5.通过联系生活实际，让学生了解质量在实际生活中的应用，培养学生的应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年八年级物理上册的第6.1节“质量”的教

材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上

进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握质量的概念、计量单位、特性和应

用。

3.实验器材：准备天平、砝码、测量工具等实验器材，确保实验器材的完整性和安全

性。如果涉及实验，提前检查实验器材是否齐全，是否能够正常使用，确保实验的顺利

进行，让学生能够通过实际操作加深对质量的理解和掌握。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室

布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在课堂上进行合作学习和实验操

作。

5.教学课件：制作教学课件，包括质量的概念、计量单位、特性和应用等内容，以便

在课堂上进行演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握质量的知识。

6.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题库，包括选择题、填空题、计算题等不

同类型的题目，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识，同时也可以作为课后作业供学

生复习和巩固。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，

以便对后续的教学进行改进和优化。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于质量的图片或视频片段，让学生初步感受质量的魅力或特点。

简短介绍质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量基础知识讲解（10分钟）