虫儿飞..doc

民间童谣教案：虫儿飞 李绍华 设计思路：虫儿飞是四川的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。通过学习《虫儿飞》让幼儿体会民间童谣的特点。活动目标：1.引导幼儿学习童谣，理解童谣内容并学习创编童谣。2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。3.了解小狗小猫，小鸡的行为习惯。活动准备： 图片小狗 、小猫、小鸡 儿歌《虫儿飞》 与小朋友相同的鸡蛋个数教学过程：一、出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。提问幼儿：鸡蛋好吃吗，哪些孩子喜欢吃鸡蛋，对，鸡蛋不但可爱，对我们的身体非常有好处，吃了蛋宝宝我们才能涨的长得壮壮的?二、引出童谣1、提问幼儿：师：图上有什么?她在干什么，四川话怎么说的？ 虫儿能在天空干什么？我们学学他怎么飞的，咦！他飞到什么地方了，老奶奶的菜园，四川话的老奶奶叫噶婆，菜园叫菜羊土，她找呀找呀，突然，她捡到一个硬硬的，光溜溜、椭圆型的可以吃的东西，小朋友猜猜是什么？， 幼儿园回答。 2、教师小结：虫儿，狗儿、小鸡、小猫非常可爱，都是我们的好朋友，我们要爱护他们 ，孩子们来说说你最喜欢什么动物？三、引导幼儿学习童谣。1、师：对，好吃的鸡蛋，她啊呜一口吃了一半，还留了一半，这时候呀，来了一个偷吃的小东西，你们猜猜他是谁，小狗，四川话我们叫狗儿，她把鸡蛋拿到哪儿去了呢？哦原来是农村煮饭的地方，四川话叫炤门前，（完整的说一次，狗儿夯到炤门前）(1)引导幼儿完整说第一段童谣。2、师：又来一个，是谁呢？小鸡，小鸡衔到哪儿呢？农村家门前的院子，我们叫院坝，这是什么？是重复，小鸡衔到院坝边， (1)引导幼儿完整说第二段童谣。 3、师|：还有一个想吃的，看看是谁？猫儿，猫儿想藏到那里去呢？山那半边.虫儿可不乐意了，他要去找他的蹦蹦蛋（虫虫虫虫飞，虫虫虫虫飞）3、教师引导幼儿加手语完整诵读整首童谣。四、游戏《吃鸡蛋》 1、师：提问，狗儿把菶菶蛋夯到哪儿？ 幼儿：炤门前。 师：小鸡衔到哪儿？ 幼儿：院坝边。 师：猫儿夯哪儿？ 幼儿：山那半边。 2、我们这儿是虫儿的住处，这儿是狗儿的住处，这里是小鸡的住处，这里是猫儿的住处，喜欢狗儿的就住在狗儿家去，喜欢小鸡的就住在小鸡家里，喜欢猫儿的就住在猫儿的家里，待会老师说道那种小动物，哪种小动物才能起来去拿菶菶蛋，记住，没点到的小动物能不能起来，对，一定要老师点到才能起来，最开始虫虫起来飞，到噶婆菜羊土找菶菶蛋，吃了一半，留一半在盒子里，接着狗儿把菶菶蛋夯到炤门前盒子里，然后住在炤门前，小鸡衔到院坝边，把菶菶蛋放在院坝前的盒子里，孩子们蹲到在院坝边，猫儿把菶菶蛋夯到山那半边，最后虫儿去找。 3，师边讲解边引导幼儿观看3个小朋友表演一次，以后逐步增加幼儿表演人数，全班表演四、复习童谣。1、引导幼儿复习童谣一遍，教幼儿用方言说一遍童谣。2师幼一起朗诵童谣。 附童谣：数蛤蟆虫虫虫虫飞，飞到噶婆菜羊土，拣到一个菶菶蛋，吃一半，留一半，狗儿夯到炤门前，小鸡衔到院坝边，猫儿夯到山那半边，虫虫虫虫飞，虫虫虫虫飞。