小学生参加课外英语辅导的原因及优缺点研究(以武汉市为例)的中期报告.docx

小学生参加课外英语辅导的原因及优缺点研究(以武汉市为例)的中期报告

施行以下内容作为中期报告：

1.研究主题的背景和意义

在中国的基础教育中，英语学习一直被视为非常重要的技能。近年来，由于全球化和中国的发展需求，英语学习更加受到重视。在学校里，虽然有英语教学，但是对于大多数学生而言，普通的英语课堂教学难以满足他们的学习需求。因此，在武汉市，很多小学生选择参加课外英语辅导以加强他们的英语知识。这个研究旨在探索小学生参加英语辅导的原因和影响，以及课外英语辅导的优缺点。

2.研究方法

采用问卷调查的方式，随机选择了武汉市几所小学的学生和家长作为样本。问卷内容包括参加英语辅导的原因、辅导内容、参加频率、辅导费用等方面的问题，以及参加英语辅导对小学生英语学习的影响和家长对课外英语辅导的看法。共计发放了150份问卷，有效回收了130份。通过对问卷数据的统计和分析，得出了一些初步结论。

3.初步研究结果

3.1参加英语辅导的主要原因

按照回答的次数占比排名，小学生参加课外英语辅导的主要原因依次为：

1）提高考试成绩（63%）

2）能够更好地理解和掌握英语知识（24%）

3）听说读写技能的整体提升（8%）

4）自我提升（5%）

3.2参加英语辅导的形式与频率

按照回答的次数占比排名，小学生参加课外英语辅导的主要形式依次为：

1）外教授课（48%）

2）一对一辅导（28%）

3）网上课程（19%）

4）机构授课（5%）

另外，在参加英语辅导的频率上，47%的学生选择每周一次，31%的学生选择每周两次，只有8%的学生每周三次及以上。

3.3课外英语辅导的优缺点

根据回答的次数占比排名，小学生和家长对课外英语辅导的主要优缺点如下：

优点：

1）提高英语学习效率（59%）

2）开发学生英语潜力（25%）

3）提高英语口语能力（10%）

缺点：

1）辅导费用过高（40%）

2）无法保证辅导质量（30%）

3）影响学生课外生活（20%）

4.讨论与总结

本研究初步探究了小学生参加课外英语辅导的原因和影响，以及对课外英语辅导形式、频率、优缺点等方面进行了初步分析。研究表明，家长和学生普遍认为课外英语辅导能够提高英语学习效率，但也存在一些缺点，如负担过重、质量无法保证等。

研究还需要进一步深入探讨小学生参加课外英语辅导对英语学习的进一步影响，以及不同的课外英语辅导形式和教学方法对学生的学习效果的影响。