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我国高等学校大学生参与学校管理研究的中期报告

一、研究背景

随着我国高等教育的市场化、多元化发展，高等院校逐渐成为一种复杂的社会组织，需要更为有效地管理，以保证教学质量和把握发展方向。当前，大学生参与学校管理的呼声越来越高，成为高校管理创新的重要路径之一。大学生具有主观能动性和代表性，其参与管理有利于增强高校治理的民主性、公开性、透明度，能够更好地发挥其理性、创造性和掌握校园动态，对于推进高校内部改革和提高高校整体素质具有积极作用。然而，当前大学生参与学校管理的规模和层次还不够广泛和深入，绝大部分大学生还是作为普通学生角色存在，对于管理决策没有太多发言权和参与度，也存在很多制度和文化方面的障碍。因此，本研究旨在探讨大学生参与学校管理的现状、影响因素和发展策略，以期为推动大学生参与学校管理提供理论支持和实践指导，促进高校治理的不断完善。

二、研究内容

1、大学生参与学校管理的现状调查

通过问卷调查等方式，了解大学生参与学校管理的实际情况，包括参与层次、参与方式、参与机会、参与目的、参与感受等方面。

2、大学生参与学校管理的影响因素分析

从政策法规、校园文化、学生自身特点等各个方面，探究对大学生参与学校管理的影响因素，分析其作用机制和特点。

3、大学生参与学校管理的发展策略

基于对现状和影响因素的研究，结合国内外实践经验，提出大学生参与学校管理的具体发展策略，包括政策保障、文化建设、培养模式创新等方面。

三、研究目标

1、全面了解大学生参与学校管理的现状和影响因素，揭示其规律和特点。

2、探究大学生参与学校管理的意义和作用，并提出相应的理论支持。

3、总结国内外大学生参与学校管理的成功经验和启示，为我国高等教育改革提供参考。

4、提出促进大学生参与学校管理的具体发展策略，促进高校治理的创新与进步。

四、研究方法

1、文献综述法：查阅国内外相关文献，了解大学生参与学校管理的理论成果和实践经验。

2、问卷调查法：通过问卷调查，收集大学生参与学校管理的实际情况和意见，为后续分析提供资料。

3、案例研究法：深入研究一些具有代表性的大学生参与学校管理的案例，探究其成功的经验和启示。

4、专家访谈法：邀请高校管理人员、学者和经验丰富的大学生进行访谈，听取他们的意见和建议，为研究提供参考。

五、研究意义

本研究的意义在于：

1、对大学生参与学校管理的现状和影响因素进行全面深入的研究，为制定具体的发展策略提供良好的基础和支持。

2、对于推进高校内部改革和提高高校整体素质具有积极作用，可以增强高校治理的民主性、公开性、透明度，更好地发挥大学生的理性、创造性和掌握校园动态。

3、有助于着力构建高校管理体制机制，促进全社会对高校的关注和认知，提升高校的社会声誉和影响力。