《社会调查研究方法》课件1 导论.ppt

实证精神的引入 实证精神是社会研究的精髓所在。 孔德：实证哲学。“观察优于想像”。观察、实验、比较（历史方法）。 涂尔干：社会事实；《自杀论》 实证主义方法论： 向自然科学研究看齐,通过非常具体、非常客观的观察,通过经验概括得出结论。 实证主义研究是可以重复的； 定量研究是实证主义方法论的典型代表。 反实证主义的方法论观点 初期实证主义者忽视了两点：人有意识；人有差异性。 狄尔泰（1833-1911）：人具有自由意思，因此人的行为是无规律的，且无法预测的。并且，社会历史事件都是独特的、偶然的，不存在普遍的规律。 现象学派（20世纪）：客观社会事实是不存在的，社会是由许多个人的活动构成的，社会活动中隐含着个人的主观意义和动机。社会现象的产生或变化与其说是出于因果决定性，不如说是出于个人的境遇。社会学的任务在于描述实际的社会生活。 韦伯（1864-1920）的理解社会学 既反实证主义，也反对主观主义。 社会现象与自然现象不同，包含有社会成员对自己和他人行为的主观理解。因此，社会学研究必须首先观察行动者的“主观思想状态”，并依靠研究者的直觉“理解”行动的意义。 人的社会行为是有意义、有目的的，因而具有一定的规律性。可以用自然科学的方法进行研究，但必须加入对行为动机的理解。 二、研究方式 研究方式（research mode）指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。 社会研究的具体方式分为四种主要类型，即调查研究、实验研究、实地研究和文献研究。 调查研究：抽样、问卷、统计分析、相关关系等 实验研究：操纵与控制、实验组、控制组、前测、后测、实验刺激、因果关系等 实地研究：参与观察、研究者的角色、投入理解、扎根理论等 文献研究：内容分析、编码与解码、二次分析、现有统计分析等等 四种研究方式与两种方法论倾向： 实验研究+调查研究+文献研究=定量研究方式→实证主义方法论 实地研究+文献研究=定性研究方式→人文主义方法论 不同研究方式的目的： 调查研究：描述一个大的总体状况，探讨不同变量之间的相关关系。 实验研究：探索和证明两个变量之间的因果关系。 实地研究：更多的是在深入的理解社会现实，以及在提炼和建构理论方面发挥作用。 文献研究：在时间、空间上无法达到的社会现象和问题。 研究方式 子类型 资料收集方法 资料分析方法 研究的性质 调查研究 普遍调查 抽样调查 统计报表 自填式问卷 结构式访问 统计分析 定量 实验研究 实地实验 实验室实验 自填式问卷 结构式访问 结构式观察 量表测量 统计分析 定量 实地研究 参与观察 个案研究 无结构观察 无结构访问 定性分析 定性 文献研究 统计资料分析 二次分析 内容分析 官方统计资料 他人原始数据 文字声像文献 统计分析 定量 三、具体方法和技术 具体方法和技术，指的是在研究过程中所使用的各种资料搜集方法、资料分析方法以及各种特定的操作程序和技术。 社会研究方法体系：教材p10图示 分析方法的多样性 社会研究方法 方法论 哲学与科学方法论 学科方法论 研究方式 研究法 研究设 计类型 实地研究 实验研究 间接研究 历史－比较研究 文献研究 普查 描述性研究 解释性研究 探索性研究 横剖研究 纵贯研究 统计调查研究 抽样调查 个案调查 具体方法与技术 统资料收集方法 资料分析方法 其他技术手段 问卷法 访问法 观察法 量表与测验 实验法 文献法 统计分析 数理分析与模型 比较法 构造类型法 理论分析法 四、社会研究方法体系中各部分之间的关系 不同的方法论观点影响着研究者对研究问题的选择，同时更直接的影响着研究者对研究方式的选择，以至于在研究方式和方法论之间，逐渐形成了一种常见的模式。 每一种研究方式，都有一系列特定的收集资料的技术和分析技术。 第四节 定量研究与定性研究 一、方法论背景 实证主义（科学主义）vs人文主义/阐释（自然主义） 自然科学基于抽象的解释，人文科学根植于移情式的理解，或者是理解生活在某个特定历史背景下的人们。 实证主义范式在社会学研究中一直占据主流地位； 学者对实证主义范式的批判，并逐渐发展出阐释范式。 韦伯主张社会科学应该研究有意义的社会行动，或者是有某个目的的社会行动。 二、定量研究与定性研究的比较 差异比较： 认识论角度 研究的逻辑过程 目标 价值预设 理论和研究的关系 研究方式 资料性质和结果说明 纽曼《社会研究方法》：p23 定量研究 定性研究 测量客观的事实 建构社会现实、文化意义 焦点是变量 焦点是互动的过程、事件 信度是关键 关键在于货真价实 价值中立 价值无所不在，而且分外明显 不受情境影响 受情境限制 多个个案 少数个案、受试者 统计分析 主题分析 研究者保持中立 研究者置身其中 定性与定量研究可以相互转化、证明吗