社会调查研究方法 　全套课件.ppt

第三节 变量关系的检验 四、寻找因果次序 前导变量的引入：例如调查资料显示出教育水平低的人投票率也低，即教育水平低是投票率低的原因，用图表示就是教育 投票率。那么导致教育水平低的原因又是什么呢？如果能够找到这个因素，则原来的因果链条就可以向前追溯，变为：某因素（例如父亲的教育水平） 教育水平 投票率，即A X Y，这里，A因素就是前导变量。 检验一个变量是否为前导变量的具体做法是：逐一检验这个变量能否满足下述三个统计上的条件，若能满足，则是前导变量，否则就不是。 1、三个变量—前导变量、自变量、因变量—必须两两相关。 2、控制前导变量后，自变量与因变量的关系不应消失。 3、控制自变量后，前导变量与因变量间的关系应当消失。 第三节 变量关系的检验 五、防止将真关系误判为假 判断错误有两种类型，一种是误将一个虚假关系当作真实关系而接受，另一种是误将真实关系当作虚假关系而抛弃，当两个变量表面无关而实际有关（即“虚假无关”）时，这种类型的错误最容易发生。两变量间真实关系不能表现是由于第三个变量的闯入抑制、取消或削弱了这一真实关系。这种使真实关系隐而不彰或减弱的变量就叫做抑制变量。 工会会员的种族态度与工会会龄 种族态度 会龄少于四年 会龄长与五年 无种族偏见 人数 49.2% （126） 50.4% （256） 第三节 变量关系的检验 工会会员的种族态度与工会会龄（控制年龄） 正像外在变量可以判断关系为假而无法断言关系为真一样，抑制变量可以判断关系为真却不能断定关系为假。但是外在变量虽不能判断两变量关系为真，却可以通过多个外在变量的检验，加强它是真关系的信心。同样，抑制变量虽然不能判断两变量关系为假，但却可以通过对多个抑制变量的检验，加强它是假关系的信心。 种族态度 29虽以下工会会龄 30-49岁工会会龄 50岁以上工会会龄 小于四年 大于四年 小于四年 大于四年 小于四年 大于四年 无偏见人数 56.4% （78） 62.7% （51） 37.1% （35） 48.3% （116） 38.4% （13） 46.1% （89） 第三节 变量关系的检验 六、恢复变量间关系的真貌 歪曲变量是使两变量间真实关系扭曲、变形的变量，它既可将真扭为假也可将假变为真，甚至完全改变一个关系的真实方向。 社会阶级与对民权的态度 民权分数 中产阶级 工人阶级 高 低 37% 63 45% 55 百分比总和 人数 100 （120） 100 （120） 第三节 变量关系的检验 对歪曲变量的检验，能够将两变量间真实关系袒露出来，从而使研究者避免抛弃正确的假设或接受错误的假设。 社会阶级与对民权的态度（控制种族） 这个例子中，种族是曲解变量，它歪曲了原有关系。 民权分数 黑人组 白人组 中产阶级 工人阶级 中产阶级 工人阶级 高 低 70% 30 50% 50 30% 70 20% 80 百分比总和 人数 100 （20） 100 （100） 100 （100） 100 （20） Hot Tip How do I incorporate my logo to a slide that will apply to all the other slides? On the [View] menu, point to [Master], and then click [Slide Master] or [Notes Master]. Change images to the one you like, then it will apply to all the other slides. [ Image information in product ] Image : Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint template only. You may not extract the image for any other use. 2. Describe contents for a Chart Description of the company’s sub contents Description of the company’s sub c