学案·人教政治·必修4·15版(答案).pdf

活动，可以提高人类精神生活的质量。 第一课　美好生活的向导 课时１　生活处处有哲学 １．Ｃ　【解析】人们对地震现象的思考，表明哲学产生于人 们认识世界和改造世界的过程中。Ａ、Ｄ两项说法都是 错误的，Ｂ项不符合材料的含义。 １．Ｄ　【解析】此题是对基础知识的考查，我们承认“哲学 ２．Ａ　【解析】题干材料中所说的“道”“圣贤的光芒”指的 是智慧”，但更强调“哲学是爱智慧”。哲学智慧不是现 是哲学思想，题干观点表明，生活需要智慧，需要哲学， 哲学就在我们的身边。 不符合材料的含义， 观点 成可得的，要获得它，首先必须对它有执著追求之心，无 ③ ④ 限热爱之情，惟此，才能激荡出无穷的智慧。所以Ｄ项 错误。 比Ａ项更准确。哲学有科学与非科学之分，故Ｃ项不准 ３．Ｄ　【解析】尽管不同的人对哲学作出的解释各不相同， 确。Ｂ项理解有误。 但从其本义上归结到一点，哲学是一门给人智慧、使人 ２．Ｂ　【解析】哲学和人们的生活密切相关。 没有看到 聪明的学问。 ① 生活与哲学的密切关系， 割裂了哲学与生活的关系， ４．Ｃ　【解析】哲学应成为“实践哲学”或“生活哲学”，表明 ② 将其神秘化，都是错误的，应排除。③④正确揭示了生 哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 活、实践对哲学的需要，符合题意，故选Ｂ项。 Ａ、Ｂ两项都不符合题干观点的含义，Ｄ项观点错误。 ３．Ｃ　【解析】“惊讶”就是一种追问和思考，这种“情绪”催 ５．Ｃ　【解析】亚里士多德的话意在说明哲学的起源和作 用， 正确揭示了题干主旨，选Ｃ项； 对哲学起源的 生了哲学思想，说明哲学源于人们对实践的追问和对世 ②④ ① 界的思考，Ｃ项正确；Ａ、Ｂ两项都没有表明哲学与生活 理解错误； 未正确说明哲学的作用。 ③ 的关系，不符合题意。惊讶和困惑本身不是哲学，Ｄ项 ６．Ｃ　【解析】本题考查哲学对生活的意义。Ａ、Ｂ、Ｄ三项 错误。 表述均错误；只有 Ｃ项正确表述了题干材料所说明的 ４．Ｃ　【解析】哲学的智慧产生于人类的实践活动，所以此 道理。 观点是错误的，因此，排除Ａ、Ｂ两项；而Ｄ项观点不是 ７．Ａ　【解析】Ｂ、Ｄ两项说法错误，Ｃ项不符合材料的含义。 说明哲学的产生问题，与题干无关，故选Ｃ项。 ８．Ｂ　【解析】材料主要说明了人们正确认识世界、改造世 ５．Ａ　【解析】哲学是使人智慧的学说，对人们认识和改造 界需要哲学智慧，离不开哲学的指导。 世界具有指导作用，故①②③都是正确的；但一切智慧 ９．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，总是自觉或不 都源于对哲学的学习的说法是错误的， 说法错误。故 自觉地影响着我们的学习、工作和生活。哲学的任务就 ④ 选Ａ项。 是指导人们正确地认识世界和改造世界。在实现中国 ６．Ｄ　【解析】 都正确说明了真正的哲