中国高等教育学自主知识体系建构者的心智与特征研究.docx

中国高等教育学自主知识体系建构者的心智与特征研究

目录

中国高等教育学自主知识体系建构者的心智与特征研究（1）．．．．．．4

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1国内外高等教育学的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2自主学习理论在高等教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3高等教育学自主知识体系的构建方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1教育心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2认知科学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3自主学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1学生心智特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.2自主知识体系建构者的心理特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.1心智特征对自主知识体系建构的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.2自主知识体系建构者的心理特征及其影响因素．．．．．．．．．．．．．．21

局限性与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

7.1局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

7.2未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

8.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

8.2对政策制定者的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

8.3对教师和学生的学习建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

中国高等教育学自主知识体系建构者的心智与特征研究（2）．．．．．27

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.4创新点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

二、中国高等教育学自主知识体系的建构历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1初创时期（19世纪末至20世纪初）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2发展时期（20世纪中