Unit 3 On the move Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx
Unit3OnthemoveUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册
一、教学内容
本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册Unit3Onthemove中的Understandingideas部分。本节课主要围绕“移动”这一主题，通过阅读Understandingideas部分的文本，使学生掌握以下内容：
1.了解不同交通工具的历史发展和特点；
2.学习如何描述交通工具的运作原理和性能；
3.探讨交通工具对人类生活和环境的影响；
4.培养学生提取关键信息、概括文章大意的能力；
5.培养学生的跨文化意识和批判性思维。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.语言能力：通过理解和分析文本，学生能够运用所学知识描述和讨论交通工具的发展及其影响，提高语言表达和逻辑思维能力。
2.文化意识：学生能够通过文本了解不同文化背景下交通工具的发展差异，增强对多元文化的理解和尊重。
3.思维品质：学生在分析和评价交通工具对环境和社会的影响时，能够发展批判性思维和解决问题的能力。
4.学习能力：学生在课堂活动中积极参与讨论，通过自主学习和合作学习，提高信息处理和自我管理的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握文本中关于不同交通工具的关键信息，包括其发展历程、技术特点和对社会的影响。
②学会运用恰当的词汇和句型描述交通工具的工作原理和性能，提高语言输出的准确性和流利性。
2.教学难点
①分析和概括文本中复杂的逻辑关系，如交通工具的发展与社会变迁之间的联系。
②在讨论交通工具对环境和社会的影响时，能够从多个角度进行批判性思考，并形成有逻辑、有深度的观点。具体包括：
-理解和评价交通工具在不同历史时期的作用和影响。
-探讨交通工具发展对环境的潜在负面影响，并提出相应的解决方案。
-结合个人经验和所学知识，提出对未来交通工具发展的合理预测和建议。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备
-课程平台：学校在线学习管理系统
-信息化资源：电子版教材、教学PPT、相关视频资料
-教学手段：小组讨论、问题驱动、案例分析、角色扮演
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示不同交通工具的图片，询问学生它们的特点和历史，激发学生对交通工具的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的交通工具的基本知识，如分类、功能等，为学生学习新内容做好铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细介绍Understandingideas部分的文本内容，包括交通工具的发展历程、技术进步及其对社会的影响。
-举例说明：通过举例说明交通工具如何改变人们的生活方式和城市的形态，帮助学生更好地理解文本内容。
-互动探究：分组讨论，每组选择一种交通工具，探讨其对环境的利弊，并准备进行汇报。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生根据讨论成果，撰写一段关于所选交通工具的短文，描述其发展、影响及未来展望。
-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生修正语言错误，提供写作建议。
4.课堂总结（约10分钟）
-对本节课的主要内容进行总结，强调交通工具发展对社会的深远影响，并鼓励学生在日常生活中关注交通问题。
5.作业布置（约5分钟）
-布置作业：让学生撰写一篇关于“理想中的未来交通工具”的短文，要求结合本节课所学，发挥想象，提出创新的设计理念。
6.课堂延伸（约10分钟，可选）
-若时间允许，组织一次小型的辩论会，让学生就“交通工具的发展是否应该优先考虑环境保护”这一话题展开辩论。
7.课堂反馈（约5分钟）
-在课程结束时，邀请学生分享他们对本节课内容的理解和感受，以及他们认为在哪些方面有所收获。
8.教学反思（约5分钟，教师活动）
-教师根据学生的反馈和课堂表现，进行教学反思，为下一节课的教学调整提供依据。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-相关书籍：《世界交通工具发展史》、《未来交通工具设计趋势》
-相关文章：探讨新能源汽车对环境影响的学术论文、交通工具发展对社会生活的改变案例分析
-相关视频：交通工具发展的纪录片、未来交通工具概念设计视频
-在线课程：交通工具工程与设计相关的MOOC课程
-实地考察：组织学生参观当地的交通工具博物馆或交通工具制造企业
2.拓展建议
-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍和文章，以加深对交通工具发展历程及其影响的理解。
-观看视频：安排学生在课堂外观看相关视频，通过视觉冲击加深对交通工具变革的认识。
-参与在线课程：推荐学生参加在线课程，以获取更多关