辽师大版七年级上册信息技术 1.1生活在信息时代—信息 教案.docx
辽师大版七年级上册信息技术1.1生活在信息时代—信息教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
辽师大版七年级上册信息技术，第一章“生活在信息时代”中的1.1节“信息”，本节课将围绕以下内容进行教学：
1.信息的概念与特征；
2.信息技术的定义与发展；
3.信息技术在日常生活中的应用；
4.信息素养的基本要求。
教学内容紧密结合教材，通过对信息的定义和特征的学习，使学生理解信息时代的内涵，了解信息技术的发展及其在日常生活中的应用，培养和提高学生的信息素养，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.提升信息意识：使学生认识到信息的重要性，了解信息的基本特征，能够主动关注和获取信息。
2.培养数字化学习与创新：通过学习信息技术的发展，激发学生对数字化工具和资源的好奇心，培养探索精神和创新思维。
3.强化信息社会责任：使学生了解信息技术在生活中的应用，意识到信息社会的责任与道德规范，培养良好的信息素养。
4.增强问题解决能力：通过案例分析，提高学生运用信息技术解决问题的能力，为未来学习和社会生活奠定基础。
重点难点及解决办法
重点：信息的概念、特征及信息技术在日常生活中的应用。
难点：理解信息技术的内涵及其发展，以及信息素养的提升。
解决办法：
1.利用生动案例和互动讨论，帮助学生形象理解信息的概念和特征，加深记忆。
2.通过展示信息技术的发展历程，结合实际应用场景，让学生感悟信息技术的重要性。
3.设计实践任务，让学生在操作中体验信息技术，提高信息素养。
4.针对难点问题，组织小组合作学习，引导学生互相交流、探讨，共同突破难题。
5.结合课后作业和拓展阅读，巩固所学知识，提升学生的信息意识和问题解决能力。
教学资源
1.硬件资源：计算机、投影仪、网络连接。
2.软件资源：多媒体演示软件、信息处理软件（如办公软件）。
3.课程平台：校园网络教学平台、电子白板。
4.信息化资源：数字化教学资源（电子教材、教学视频、互动课件）。
5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实践操作、互动问答。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于信息概念和特征的相关资料，明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕“什么是信息？信息有哪些特征？”设计问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保预习效果。
-学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，初步理解信息的基本概念和特征。
思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解。
提交预习成果：将笔记或疑问通过平台提交。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：培养学生自主学习能力。
信息技术手段：利用教学平台，实现资源共享和进度监控。
-作用与目的：
让学生提前接触信息概念，为课堂学习打下基础，培养自主学习能力。
2.课中强化技能
-教师活动：
导入新课：通过展示日常生活中的信息例子，引出信息时代的特点。
讲解知识点：详细讲解信息的四个特征，结合实际例子进行解释。
组织课堂活动：设计小组讨论，探讨信息技术在日常生活中的应用。
解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。
-学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考信息技术的应用。
参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验信息技术的应用。
提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。
-教学方法/手段/资源：
讲授法：系统讲解信息知识点。
实践活动法：通过小组讨论，加深对信息技术的理解。
合作学习法：培养团队协作能力。
-作用与目的：
加深对信息概念和特征的理解，掌握信息技术应用，培养团队合作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动：
布置作业：布置关于信息技术应用的作业，如收集生活中信息技术的例子。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。
-学生活动：
完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。
拓展学习：利用拓展资源，加深对信息技术的认识。
反思总结：总结学习收获，提出改进建议。
-教学方法/手段/资源：
自主学习法：自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：通过反思，促进自我提升。
-作用与目的：
巩固课堂知识，拓展视野，通过反思提升自我学习能力。
知识点梳理
1.信息的概念
-信息是人们通过感官、仪器、媒体等获取的数据、消息、知识、情报等的总称。
-信息与物质、能量并称为世界三大要素。
2.信息的特征
-可传递性：信息可以通过各种方式在不同时间、地点、对象之间传递。
-可存储性：信息可以通过各种载体进行记录和保存。
-可处理性：信息可以通过加工、分析、整合等方式进行变换和利用。
-可增值性：信息在传递、