八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务第1框 公民基本义务说课稿 新人教版.docx
八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第1框公民基本义务
2.教学年级和班级：八年级（2）班
3.授课时间：2023年3月10日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.思想道德素养：培养学生正确理解公民基本义务，树立法律意识，形成尊重和维护法律权威的价值观。
2.社会责任素养：引导学生认识到公民义务与社会责任的关系，增强履行公民义务的自觉性和责任感。
3.法律意识素养：提升学生对公民基本义务的法律认知，学会运用法律武器维护自身权益，促进法治观念的形成。
4.人文素养：通过学习公民基本义务，培养学生的公民意识和国家观念，增强对国家、社会和民族的认同感。
重点难点及解决办法
重点：
1.公民基本义务的概念与内容：重点理解公民基本义务的定义，以及在我国宪法中规定的公民基本义务的具体内容。
2.公民基本义务与个人权利的关系：强调公民基本义务与个人权利的相互依存关系，引导学生正确处理二者之间的平衡。
难点：
1.公民基本义务的理解与运用：由于学生年龄特点，对抽象的法律概念理解困难，难以将理论应用于实际生活中。
2.公民基本义务的履行与监督：学生可能对如何履行公民基本义务和监督他人履行义务感到困惑。
解决办法与突破策略：
1.通过案例教学，结合实际生活，帮助学生理解公民基本义务的具体内容和实际意义。
2.采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中深化对公民基本义务的理解，提高运用能力。
3.引导学生关注社会热点问题，探讨如何履行公民基本义务，并学会在日常生活中监督他人履行义务。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级道德与法治下册教材，以便跟随课本内容学习。
2.辅助材料：准备与公民基本义务相关的图片、图表和视频，以多媒体形式增强学生对抽象概念的理解。
3.教学课件：制作包含课程重点、难点和互动环节的PPT，辅助教学过程。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：播放一段关于公民义务的新闻视频，引导学生思考视频中人物的行为是否履行了公民义务，为什么。
2.回顾旧知：提问学生上一节课学习的公民权利，引导学生回顾权利与义务的关系。
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：
a.公民基本义务的概念：介绍公民基本义务的定义，强调其在我国宪法中的地位和重要性。
b.公民基本义务的内容：详细讲解公民基本义务的具体内容，如遵守宪法和法律、维护国家利益、尊重社会公德等。
2.举例说明：
a.结合实际案例，分析公民在日常生活中如何履行基本义务。
b.引导学生思考如何将公民基本义务融入到自己的行为中。
三、互动探究（约10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
a.如何理解公民基本义务与个人权利的关系？
b.在日常生活中，如何履行公民基本义务？
2.分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、巩固练习（约15分钟）
1.学生活动：学生根据所学知识，完成以下练习题：
a.选择题：判断下列行为是否属于履行公民基本义务。
b.简答题：谈谈你对公民基本义务的理解。
2.教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助。
五、课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课所学内容：回顾公民基本义务的概念、内容和重要性。
2.强调公民义务与个人责任的关系：引导学生认识到履行公民义务是每个公民应尽的责任。
六、作业布置（约5分钟）
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.思考并撰写一篇关于公民基本义务的短文，表达自己对公民义务的理解和认识。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生通过本节课的学习，能够准确理解公民基本义务的概念，掌握宪法中规定的公民基本义务的具体内容，如遵守宪法和法律、维护国家利益、尊重社会公德等。
2.思维能力：
学生在课堂讨论和互动探究中，学会了分析问题、解决问题的能力，能够将理论知识与实际生活相结合，提高逻辑思维和批判性思维能力。
3.法律意识：
学生通过学习，增强了法律意识，认识到公民义务与个人权利的相互依存关系，能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4.社会责任感：
学生在理解公民基本义务的基础上，增强了社会责任感，意识到履行公民义务是每个公民应尽的责任，愿意为社会和谐稳定贡献自己的力量。
5.道德修养：
学生通过学习公民基本义务，提高了道德修养，学会了尊重他人、关爱社会，形