2024_2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第8课第二次工业革命教案1新人教版必修2.doc
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第8课其次次工业革命
课标要求
了解其次次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
教学目标
一、学问与实力
识记其次次工业革命的主要成就和独创，垄断产生的缘由、垄断组织的形式。理解其次次工业革命兴起的背景和特点，垄断的出现是生产力发展的结果，它的出现促进了生产力的发展。分析探讨其次次工业革命的影响和垄断的实质、作用。
二、过程与方法
通过创设情境，体验历史，分组探讨，观念沟通，引导学生进行自主学习、探究学习、合作学习，体验其次次工业革命变更了世界和人们的生活，驾驭其次次工业革命的成就，理解其特点。
三、情感、看法与价值观
体验科技变更生活和世界的过程，学习独创家求真务实的科学看法，主动进取的人生观，坚毅的意志和勇于创新的精神。
教学重点与难点
1．重点：体会科学与技术的亲密结合产生出巨大的推动力快速变更着世界的面貌。
2．难点：理解垄断组织的出现的必定性和对社会发展的影响。
教学过程
导入新课
从师生身边生活中其次次工业革命的成就导入课题，其次次工业革命的成就还有哪些？它是怎样兴起的？又是如何变更我们的生活和世界的？
讲授新课
一、人类迈入“电气时代”（包括其次次工业革命出现的背景、成就、特点）
1．背景和条件
问题探究：工业革命的进行必需具备肯定的条件，请同学们结合第一次工业革命的条件，从社会政治前提、市场的须要、技术的打算等方面思索。
学生回答后老师归纳总结：
社会政治：19世纪中期，资产阶级革命和改革后，资本主义制度在世界范围内确立，为其次次工业革命供应了必要的社会政治前提条件。
市场：第一次工业革命后，资本主义世界体系初步形成，尤其是更为广阔的世界市场呼喊其次次工业革命来临。
技术：其次次工业革命是在第一次工业革命的基础上进行的，第一次工业革命为其次次工业革命作了物质的技术的打算。
2．主要成就
由学生依据教材自主探究完成下列表格：
其次次工业革命主要成果表
类别
年头
内容
国别
电力
1866
西门子制成发电机
德国
19世纪70年头
电力成为新能源
19世纪八九十年头
电灯、电车、放映机相继问世
内燃机
交通工具
19世纪七八十年头
汽油内燃机
德国
1885年
戴姆勒和本茨制成汽车
德国
19世纪90年头
狄塞尔制成柴油机
德国
1903年
飞机试飞胜利
美国
通讯
手段
19世纪三四十年头
有线电报开发胜利
英国
1876年
贝尔独创有线电话
美国
19世纪90年头
马可尼独创无线电报
意大利
化学
工业
石油化工工业产生
1867年
诺贝尔独创炸药
瑞典
19世纪80年头
从煤炭中提取卤、苯、人造染料
塑料、人造纤维起先生产
3．特点
问题探究：其次次工业革命与第一次工业革命相比有什么相同点和不同点？
相同点：它们都是生产力发展的产物，又都推动了生产力的发展；它们都推动了社会的发展变更，第一次工业革命促进了自由资本主义的发展，导致资产阶级和无产阶级两大阶级的出现；其次次工业革命促使资本主义进入垄断阶段。
不同点：其次次工业革命在规模上、深度上和影响上都远比第一次工业革命要大得多。
其次次工业革命的三个新特点：
（1）自然科学独创同生产力的紧密结合。第一次工业革命时，很多技术的独创来源于有生产实践阅历的工匠。如珍妮机的独创者是个织工，水力纺纱的独创者阿克莱特是钟表匠，独创蒸汽机的瓦特，也是个机工。因此，这个时期的科学和技术尚未真正结合。其次次工业革命时，全部独创发觉成果都是科学技术运用于生产而创建出来的，科学技术是第一生产力的原理，在这里得到了充分的体现。
（2）它是在几个先进的大国同时起步、相互促进下进行。第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新的生产方法主要在英国独创的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢。其次次工业革命以全面开花取代了一枝独秀的局面，其中德国、美国贡献尤多。而且其规模更加广泛，某一国的重大独创，很快就被别国所汲取，相互推动，发展快速。
（3）在一些国家两次工业革命交叉进行，它起先于多数国家尚未完成第一次工业革命之时，形成了两次工业革命时间上的交叉，如德国、日本就属于这种状况。因此对它们来说，两次工业革命是交叉进行的，既可汲取第一次工业革命的技术成果，又可以干脆利用其次次工业革命的新技术，经济发展的速度就比较快。
两次工业革命比较一览表
第一次
其次次
起止时期
18世纪60年头～19世纪中期
19世纪70年头－20世纪初期
起先部门
从棉纺织业起先
从重工业变革起先
标记
蒸汽机的运用
电力的应用
社会结构
农业在国民经济中比重下降，人类从农业文明走向工业文明
工业在国民经济中居主导地位，工业化社会建立
生产组织
资本主义工厂制确立
各行业垄断组织形成
经济思想
自由主义盛行
凯恩斯主义形成
二、垄断组织的出现（垄断组织的形成