Unit 4 Space Exploration Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册[001].docx
Unit4SpaceExplorationReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
Unit4SpaceExplorationReadingandThinking，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本节课主要围绕“太空探索”这一主题展开，教学内容包括：
1.阅读课文《TheBirthoftheApolloProgram》，使学生了解美国阿波罗计划的历史背景、发展过程及其对人类太空探索的重要意义。
2.思考题《WhatistheFutureofSpaceExploration?》，引导学生探讨未来太空探索的可能方向和挑战。
3.词汇学习，包括与太空探索相关的专业术语和表达，如“ApolloProgram”、“spaceshuttle”、“astronaut”等。
4.阅读策略培养，如寻找主题句、理解文章结构、分析论点等。
5.口语练习，通过讨论太空探索的话题，提高学生的英语口语表达能力。
二、核心素养目标
1.语言能力：培养学生准确理解和运用与太空探索相关的英语词汇和句型，提高阅读理解能力，能够概括和提炼文章主旨大意。
2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和创造性思维，激发学生对太空探索的兴趣和好奇心。
3.文化意识：使学生了解太空探索的历史和文化背景，增强对科技发展的认识，培养跨文化交际能力。
4.学习策略：引导学生运用有效的阅读策略，如扫读、寻读、精读等，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.掌握与太空探索相关的专业词汇和表达。
2.理解课文《TheBirthoftheApolloProgram》的主旨和细节信息。
3.运用阅读策略，如寻找主题句、分析文章结构。
难点：
1.对太空探索背景知识的不熟悉，可能导致理解困难。
2.对课文长难句的理解和翻译。
3.口语表达中如何准确、流畅地使用新学的词汇和句型。
解决办法：
1.通过多媒体资料介绍太空探索的基本知识，帮助学生建立背景框架。
2.对长难句进行分解讲解，引导学生关注句子主干和关键词。
3.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中练习使用新词汇和句型。
4.在阅读过程中，引导学生主动寻找和总结文章结构，培养逻辑思维能力。
5.提供额外的阅读材料，以增强学生对太空探索的兴趣和理解。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册》。
2.辅助材料：准备与太空探索相关的视频片段、科学家讲座录音、以及太空探索的历史图片。
3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以及可供学生互动讨论的电子白板。
4.教室布置：提前划分讨论区域，确保学生可以自由移动，方便小组讨论和分享。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：以一张引人入胜的太空图片或一段太空探索的视频作为开场，引发学生对太空的好奇和兴趣。
回顾旧知：简要询问学生对太空探索的了解，回顾之前学过的相关词汇和表达。
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：详细介绍课文《TheBirthoftheApolloProgram》的背景和内容，包括阿波罗计划的历史意义和科技成就。
举例说明：通过展示阿波罗计划的关键时刻和重要事件，如阿波罗11号登月，帮助学生更好地理解课文内容。
互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：
-课文中的哪个部分最令你印象深刻？为什么？
-你认为太空探索对人类社会有什么意义？
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：学生根据课文内容填写信息表，总结阿波罗计划的主要成就和挑战。
教师指导：在学生填写信息表的过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保他们正确理解课文内容。
4.课堂总结（约10分钟）
通过提问的方式，让学生复述本节课的主要内容和他们的学习体会，确保学生对太空探索有了更深入的理解。
5.作业布置（约5分钟）
布置学生课后阅读一篇关于未来太空探索的文章，并写一篇短文，预测太空探索的未来趋势及其对人类社会的影响。
六、教学资源拓展
一、拓展资源
1.《航天员训练手册》：提供航天员选拔和训练的相关知识，帮助学生了解成为宇航员所需具备的条件和训练过程。
2.《太空探索简史》：详细介绍人类太空探索的发展历程，从早期的火箭实验到现代的太空站建设。
3.《太空科技发展报告》：涵盖太空科技在通信、导航、遥感等领域的最新进展和应用。
4.《未来太空探索展望》：探讨未来太空探索的可能