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高中化学实验教学：核心素养导向的行为策略探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在教育改革不断深化的当下，培养学生的核心素养已成为教育领域的核心任务。高中化学作为一门基础自然科学课程，其学科核心素养对于学生的全面发展和未来适应社会的能力具有至关重要的意义。高中化学学科核心素养涵盖了宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任等多个维度。这些素养不仅是学生学习化学知识的关键，更是培养学生科学思维、创新能力和社会责任感的重要基础。
随着社会的快速发展，对人才的需求日益多元化，要求人才具备更强的综合素养和解决实际问题的能力
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