吉祥物电子教案.doc

吉祥物的设计 【教学目的】： 通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质，训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。 【教学目标】： 知识与技能：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型 色彩代表哪个重要的活动。 过程与方法：能自选媒材，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 情感态度与价值观：培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象，表达能力和创新能力。 【教学重点】： 卡通形象特点的把握。 【教学难点】： 主题的体现。 【学法指导】： 学生合作探究法。 【教学方法】： 讲授法 启发问答法 讨论法 【教学过程】： 导入:奥运会吉祥物——福娃 贝贝 晶晶 欢欢 迎迎 妮妮 叠音词代表队孩子的喜爱 灵感来自：奥运匹克五环，中国辽阔的山川大地江河湖海和人们喜爱的动物的形象，传递友谊、和平、积极进取的精神，和人与自然和谐相处的美好愿望。 代表梦想和中国人民的渴望。 学生回答：每个形象对应的奥林匹克中五环的颜色及其寓意—— 贝贝：鱼的形象，鲤鱼跳龙门，寓意事业有成和梦想的实现，与蓝环相映 晶晶：大熊猫的形象，我国的国宝，来自森林，象征人与自然的和谐，与黑色的一环相映 欢欢：火娃娃的形象，是奥林匹克圣火的形象，运动和激情的化身，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神 迎迎：藏羚羊的形象，来自辽阔的西部大地，稀有的保护动物，是奥运的展现，与黄色的一环相映 妮妮：是燕子的形象，来自天空，创意是北京的民间工艺沙燕风筝，代表燕京的意思，与绿色的一环相映 二、看书图片思考，什么是吉祥物？ 学生总结，发言：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含期盼成功的愿望。 研讨吉祥物的造型要求：欣赏图片讨论他们的造型特点，找出它们的可爱之处 形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚 色彩特点：对比鲜明、色彩亮丽 吉祥物的设计构思方法： 确定一个主题，（主题班会、劳动周、校运动会、艺术节） 选定一个原形，（小动物、文具、器皿等） 对原形进行大胆的拟人化的夸张变形，(形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等) 色彩的设计，要求大胆、鲜亮、明快、有特点 作业要求： 用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明 干后用剪刀剪下所画的形象，注意留白边，衬托效果，也可将作品裱在黑板纸上 在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放 学生创作出新颖又个性的作品 学生作品展示 课堂小结：这节课我们学了吉祥物的设计，大家掌握的都很好，在以后的生活中我们可以把吉祥物的设计运用到制作卡片里，比如说，圣诞节、元旦、国庆节、母亲节等，虽然现在可以买到很多漂亮的卡片，但是我们亲手制作的卡片更有意义和价值。 反思：通过学生的联想，激发学生对美术的学习兴趣，使学生能全身心的投入到美术的制作中，在课堂上给学生足够的思考和动手制作的时间，使学生很好的掌握和理解知识并能运用到实际当中，在制作的当中感受吉祥物带给人们的乐趣，从而提高审美能力，激发对美术创作的兴趣。不足之处是课堂最后应让每个学生都展示自己的作品，说出自己制作的作品的创意，这样会更能激发学生的兴趣，发掘创作的欲望。 美术课应重视激发学生的创造精神和培养学生的实践能力，积极的为学生创造好的学习环境，增加文化内涵，不能只重视对专业知识与技能的传授，脱离日常生活，应从单纯的技能上升到美术文化学习的层面，重视学生对艺术的感受，以及与其他各个学科的联系，创造有利于学生自主学习的环境，让学生在宽松的氛围中感受美，挖掘新的教学理念来组织教学！