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小学语文语言习得的认知科学研究论文
摘要：本文以小学语文语言习得的认知科学为研究对象，旨在探讨小学生语言习得过程中的认知机制及其影响因素。通过分析现有研究成果，本文提出了两个方面的研究内容，分别为小学生语言习得中的认知策略和认知发展。本文旨在为小学语文教学提供理论依据和实践指导。
关键词：小学语文；语言习得；认知科学；认知策略；认知发展
一、引言
（一）1.小学生语言习得中的认知策略
随着认知科学的发展，研究者们越来越关注小学生语言习得过程中的认知策略。认知策略是指学习者在学习过程中采用的思维方式和方法，对语言习得效果具有重要影响。以下是关于小学生语言习得中认知策略的三个方面：
（1）小学生
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