高一物理加速度实验报告课件.doc.pdf

高一物理【实验：加速度与力、量质 的关系】 学习目标： 1、用比较法量测 加速度； 2 、用控制变量 法探究加速度与力、质量 的关系； 3 、掌握利用图象理处 数据的方法。 第一部分：课前 自主学习，主动落学实案 一．实验原理 (1) 采用控制变量法 当研究对象有两个以上的参量发生连牵变化 时，我们设法控制某些参量使之不变，而研究其中两个 参量之间的变化 关系的方法，是物理实验经常中采取的一种方法．本实验有 F 、m 、 a 三个参量，研究加 速度 a 与 F 及 m 的关系时，我们应先控制一个参量不变，研究另外两个参量之间的关系．在该实验中要 求先控制小车的量质不变，改变小所车受的拉力 F ，讨论a 与 F 的关系；再控制小车所 受的拉力 F 不变， 改变小车的量质 m ，讨论a 与 m 的关系． (2) 要测量 的物理量 小车与 其上砝码的量质总 M 一用天平测出． 小车受 的拉力 F— — 用天平测出小盘和盘内砝码的量质总 m ，由 F ＝ mg 算出． 小车的加速度 a— — 通过打 点计时器打出的纸带测算 出． (3) 平衡摩擦力的目的和方法 ①目的：实验中小要车受到摩擦阻力的作用，增加了实 验难度的．垫高 水平木板不带滑轮的一端， 使小车自身重力沿斜面的分力平衡摩擦力，这 样所车小 受拉力即为合力，提高了实验成功率． ②方法：不挂托盘，使小车拖着纸通过纸打带，点计时器，并且使打点计器于处时工作状态，逐 渐调节木板的倾角 ，使打下的纸距带点间相等，则说明小做车匀速直线运动， 即平衡了摩擦力． 二．实验器材 打点计时器、纸带及复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木 板、小盘和砝码、绳细、低压交流电源 、 天平 (有带 一套砝码)、刻度尺． 第二部分：课堂互动探 究，整合提升 一、探究加速度与力、质量 的关系 ? 1．用天平测出小车和小盘(包括其中砝码)的质量分别为 M 、 m ，并把数值记 录下来． 0 0 2 ．如图将验实器材安装好 (小车上不系绳) ． 3 ．把木板无滑轮的一端下面垫一薄木板，平 衡 摩 擦 力． 4 ．将重物通过细绳系在小车上 ，接通电源放 开小车， 用纸带记录车小的运动情 况；取下纸带并在纸带 上标上 号 码及此所时挂重物的重力 mo g ． 5 ．保持小车的量质不变，改变小盘(包括其中砝码) 的质量 ，重复步骤4 多做几次实验，每次小车从 同一位置释放 ，并记录好相应纸重带物的重力 m 1g 、 m 2 g? 表 1： M 不变，加速度 a 与受力的关系 － 2 实验次数 n 小车受力 F/N 加速度 a/(m ·s ) 1 2 3 4 5 ? 6 ．保持小车所 受的合外力不变，在小车上 加砝码，并测出小车和放上砝码后 的总量质 M 1，接通电 源放开小车，用纸带记录车小的运动情况，取下纸带并在标纸上带 号码． 7 ．继续在小车上加放砝码，重复步骤6 ，多