七年级数学上册个性化辅导方案.doc

享学教育个性化辅导方案 Individual Plan 姓 名： 年 级： _ _ 科 目： 数 学__ 学科教师： _ 教育顾问： _ 享学教育学员个性化辅导方案 日期：2011年11月1日 学员编号:lch2014C1A 年 级：初一 总课时数： 班主任： 学员姓名： 辅导科目：数学 辅导时间： 2014年11月1日起 学科教师： 学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：□ 有 □ 无 学习目标：□ 有 □ 无 主动性： □ 强 □ 弱 上进心： □ 强 □ 弱 其他：________________________________________________________ 习惯与方法 计划性（制定和执行）：□ 强 □ 弱 课堂注意力集中度：□ 高 □ 低 课堂笔记习惯： □有 □无 课前预习习惯： □有 □无 课后复习习惯： □有 □无 按时独立完成作业：□有 □无 学习方法指导：在学习的同时，要理解学习的目的、学习的意义，掌握解决一类题的方法，拓展解题思路，夯实基础，养成良好的学习习惯。 学习风格 知觉感官 □ 偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉 其他：___________________________________________________________ 思维方式 □ 分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 □ 依赖型 其他：建议：__给自己制定一个详细的学习计划，提高课堂学习效率，课下多做些提高性题目，多开动自己的大脑，提高自己动手能力。 学科分析 优点 不足 听老师的安排，上课很配合老师； 人很聪明，对学习很积极； 有不懂的问题会及时问老师，做题反应很快，能做到举一反三； 基础知识相对较弱，没有形成知识体系； 解题方法不到位，步骤书写不够缜密，随意性较大，对于一些偏难题型没能很好的掌握； 学生知识掌握情况调查 教材 章节 知识考点 学生掌握情况 七年级上册 第1章 有理数 有理数的概念、划分、大小比较及绝对值、数轴、相反数理解应用 这是初中的基础，学员掌握不错 第2章 有理数的运算 有理数的混合运算 有理数的运算类似于小学的运算，学员掌握不错，去绝对值时，容易粗心 第3章 实数 平方根、立方根的理解计算及实数的混合运算 学员对于平方根、立方根的条件掌握的较好，有理数的化简、分母有理化掌握的不好，一些实数奥数运算是弱点。 第4章 代数式 代数式的表示及应用、整式的加减 本章整体掌握不错，只有整式的运算、合并同类项容易粗心。 第5章 一元一次方程 一元一次方程的解法及应用 还没学到 （1） 图形的初步知识 统计表的选择及绘制；线段、射线和直线；线段的大小比较；线段的和差；角与角的度量；角的大小比较；角的和差 余角和补角 ；相交直线 还没学到 （2） 图形的初步知识 概念及尺规作图 相关概念（线段、直线、射线、角）的理解及尺规作图 这是中考必考章节，主要考察尺规作图 七年级同步能力提升题 专题一 有理数 数轴与绝对值；有理数的运算；定义新运算与估算；有理数的应用 有理数的竞赛题题型新颖，构思巧妙，往往牵涉的奥数的知识点，规律性探索 专题二 实数 实数的性质；非负数的应用 实数的性质中证明题是难点，特别是图形结合 专题三 代数式 代数式的判定；代数式的计算 代数式的定义新运算是难点 专题四 期中考试综合提升 近三年期中考试重难点分析，易错题；新题型；奥数题 对期中考试题型提前适应及模拟 专题四 一元一次方程（组） 整式的加减；一元一次方程的解法 “三种设元法”即：直接设元法、间接设元法、辅助设元法较难，多种设元法综合运用是难中的重点 专题五 几何初步 图形初步知识；平移与面积；平面直角坐标系；尺规作图；图形规律 平面直角坐标系与图形规律新题型为近几年热门选拔性考题 专题六 处等数轮 奇数偶数与奇偶分析、一次不定方程、计数方法、质数与合数 近几年考试难度逐年增加，奥数竞赛及各种杯赛新题型大量出现 专题七 重要的数学思想方法 整体思想；归纳思想 考察学生独立处理新数学问题及规律性归纳的能力 专题八 期末考试综合复习 七上数学综合复习、能力提升、期末预测 提升学生综合运用七上