高等院校举办老年大学现状调查及对策研究的任务书.docx

高等院校举办老年大学现状调查及对策研究的任务书

一、背景

随着我国人口老龄化的加剧，老年人群体的精神文化需求逐渐增长。而高等院校作为文化传承和知识传播的重要场所之一，举办老年大学项目已经成为一种重要的公益服务项目，受到了社会各界的广泛关注。

随着老年大学项目的不断发展，也遇到了一些问题，如课程设置不够科学、教学方法过于单一等。因此，通过对高等院校举办老年大学项目的现状调查及对策研究，旨在改进老年大学的开展方式，提高老年人的学习、生活质量，推进老年教育事业的发展。

二、调查目标

1.了解目前全国高等院校举办老年大学的情况，包括开展情况、参与人数、课程设置、教学质量等。

2.分析目前老年大学开展存在的问题，探究原因和成因。

3.探索解决老年大学开展问题的对策和思路，促进实践经验和理论创新相结合。

三、调查内容

1.开展老年大学项目的现状：调查我国高等院校开展老年大学项目的情况，包括何时开始开办、学科专业设置、师资团队、参与人数、课程设置等。

2.老年大学项目的效果：通过问卷调查和访谈等方式，了解老年大学项目的效果，包括老年人的学习、生活质量、身心健康等方面的变化。

3.探究老年大学项目存在的问题：收集老年大学项目开展过程中的问题，对问题进行分析和评估，找出问题的成因。

4.研究解决问题的对策：通过实地考察、案例研究和专家访谈等方式，寻找解决老年大学项目问题的方法和对策，以达到改善老年大学项目质量、提高老年人生活质量的目的。

四、调查方法

1.文献研究法：对国内外相关文献进行梳理和研究，了解老年大学的相关情况和研究成果。

2.问卷调查法：采用问卷调查法，对老年大学项目开展情况、课程设置、教学方法等方面进行调查，取得相关数据。

3.访谈法：对老年大学项目的学生和管理人员进行访谈，以了解老年大学项目的效果和问题。

4.实地考察法：深入到现场进行实地考察和观察，了解老年大学的具体情况和问题。

五、调查结果

1.全国高校举办老年大学的普及程度不够，开展老年大学项目的学校数量比例相对较少，大部分学校开展老年大学以服务社区、服务人民群众为主。

2.老年大学项目涵盖范围和课程设置不够科学、完善，大部分课程设置比较单一，不能满足老年人的需求。

3.老年大学项目师资团队建设不足，教学方法过于单一，无法满足老年人的不同精神文化需求。

4.老年大学项目管理模式不够科学，没有建立完善的管理制度。

六、改进对策

1.建立科学的老年大学项目开展模式和课程设置体系，满足老年人的多元化需求。

2.加强老年大学项目师资队伍建设，提高教学质量。

3.建立老年大学项目的评估机制，确保老年大学项目质量。

4.增加老年大学项目的宣传推广力度，加强社会治理能力。