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高考形式与内容改革研究——基于利益博弈的视角的中期报告

本研究旨在从利益博弈的视角，探讨高考形式与内容改革的现状及其所涉及的利益博弈，以期给出对高考改革的建议。

一、高考形式与内容改革的现状

目前，高考形式与内容改革已成为我国教育领域的热门话题。体现在以下几个方面：

1.高考科目的调整

自2017年起，全国高考实施文、理科合并考试制度，取消了文、理分科。2019年，我国又开始试行新高考，将普通高中阶段的“3+X”选修课程考试融入到高考中，从而增加学生的选修能力和综合素质。

2.思想政治测试的加强

2018年，在人民网所做的“高校思想政治工作状况调查”中，大部分受访者认为，高考思想政治测试的作用得到了加强。

3.高考评分标准的变化

近年来，高考评分标准也进行了一些调整。例如，2018年，全国统一高考开始正式实行”错题不减分”政策，这在一定程度上减轻了考生的焦虑和压力。

二、高考形式与内容改革所涉及的利益博弈

高考改革所涉及到的利益主体有以下几个：

1.教育主管部门

教育主管部门有权决定高考形式与内容，从而影响考生的报考选择和学校的招生规划。因此，其利益在于通过改革来提高我国教育水平。

2.中学教育机构

中学教育机构负责培养高考生，因此，其利益在于通过高考内容改革和考试难度的调整来提高学生成绩，提高竞争力。

3.高校招生机构

高校招生机构利益在于通过高考改革来获得更优秀的学生，提高学校的声誉和排名。

4.考生及其家长

考生和家长利益在于通过高考取得好成绩，获得更好的升学机会和就业前景。

5.教育培训机构

教育培训机构以高考辅导为主要业务，因此，其利益在于高考改革中寻找商机，为考生提供更好的服务。

三、建议

1.坚持以人为本，实现教育公平

高考改革应以人为本，保障公平竞争，使不同层次、不同素质的学生都能有升学和就业的机会。

2.确保高考质量和公正性

高考质量和公正性是高等教育发展的基础，应当坚持高考考试的权威性和科学性。

3.加强高校招生政策的规范化

高校招生应该严格执行招生政策，保证公平、公正、公开，避免偏离高考改革初衷，损害公共利益。

4.完善中学教育

中学阶段是高考备考的关键阶段，中学教育的改革应该与高考形式与内容改革有机结合起来，以提高学生成绩为目标。

5.严格规范教育培训机构行业

教育培训机构成为高考改革的“利益密集地带”，应该加强监管，规范行业，避免乱象和不良影响。

综上所述，高考改革是一项涉及到多方利益的复杂问题，需要加强各方沟通协调，减少利益博弈，以实现高等教育公平和高质量发展的目标。