文言文_固定句式.ppt

文言固定句式 文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义 1. “不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的“不是……吗？” 例：求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋o察今》）译文：像这样求剑，不是糊涂吗？ 2. “不为……乎”连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗”。 例： 此不为远者小而近者大乎？（《列子o汤问》）译文：这不算是远的小而近的大吗？ 3. “不……则”、“不……即”连用，表选择，相当于现代汉语“不是（这样），就是（那样）”。 例：战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。（苏轼《教战守策》）译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。 例：方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。（孙樵《书何易于》）译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。 4. “非……而……”连用，表判断，相当于现代汉语的“不是……却”。 例： 非字而画。（《促织》）译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。 5. “非惟……抑亦”连用，表递进，相当于现代汉语“不只……而且”。 例： 非惟天时，抑亦人谋也。（陈寿《隆中对》）译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。 7. “庸……乎”连用，表疑问，相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢？”例： 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？  8. “如（奈、若）……何”连用，表询问，相当于现代汉语的“对……怎么样”、“把……怎么样”。例：以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《列子o汤问》）译文：凭你衰老的年纪和余力，还不能去掉山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢？ 9. “何……之有”连用，是“有何……”的倒装，“何”是宾语。“何……之有”表反问，相当于现代汉语的“有什么……呢？”例： 宋何罪之有？（《墨子o公输》）译文：宋国有什么罪呢？  10. “何也（何……也）”、“何哉（何……哉）”连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢”、“什么……呢？”、“怎么……呢？”例： 而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》）译文：但这座山单单用钟命名，这又是为什么呢？ 11. “何以”，表反问，相当于现代汉语的“怎么会或怎么能”“凭什么”。 例：此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？（《鸿门宴》） 例：何以战？（《曹刿论战》） 12. “何（奚）以……为”、“何（奚、曷）……”连用，表疑问，相当于现代汉语的“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、 “为什么要……呢？”例：是社稷之臣也，何以伐为？（《论语·季氏》）译文：颛臾是我们鲁国的臣国，为什么要攻打它呢？例： 项王笑曰：天之亡我，我何渡为？（《史记·项羽本纪》）译文：项羽笑着说：上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？ 13. “得无……乎（耶、邪）”连用，表测度语气，相当于现代汉语的“该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧”。例：成反复自念，得无教我猎虫耶？（《促织》）译文：成名一次又一次地思素，这莫非是指给捉蟋蟀的地方吗？ 14. “岂……乎（哉）”连用，表感叹或反诘，相当于现代汉语的难道……吗？、怎么……呢？? 例：日夜望将军至，岂敢反乎！（《鸿门宴》）译文：我们日日夜夜盼望项将军的到来，怎么敢背叛他呢？  15. “其……乎（也、耶）”连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于现代汉语的“大概（恐怕）……吧！”、“还是……吧！”、“ 难道……吗？”例： 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》）译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧！ 16.“孰若”，表选择，相当于现代汉语的“哪里比得上” 例：与其坐而待亡，孰若起而拯之？（《冯婉珍》） 17. “……孰与（孰若）……”连用，表比较、选择、反问等，相当于现代汉语的“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……”、“……比……怎么样？例： 我孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：我和城北徐公相比，哪个更美？例： 公之视廉将军孰与秦王。（《廉颇蔺相如列传》）译文：你们看廉将军和秦王比，哪个更厉害？ 18. “为所”、“为……所”连用，表被动，相当于现代汉语的的“被”。例： 不者，若属皆为所虏。（《鸿门宴》）译文：否则，你们这些人最终都会被他俘