苏教版12册语文导学教案.doc

苏教版十二册语文教案 培养良好的学习习惯 教学目标： 1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 教学重点、难点：使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。 教学准备：1、投影片。2、课前搜集的资料、图片等。 教学时间：两课时 教学过程： 培养良好的学习习惯（十二） 第一教时 总第1教时 一、导入新课 二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书” 1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。 ⑴观察第一幅图。 ①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？ ②教师小结。 ⑵观察第二幅图。 ①指名学生说说图片上的内容。 ②讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？ ③教师小结。 ⑶观察第三幅图。 ①说说图上画了谁？在什么地方干什么？ ②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？ ③你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？ 2、指导学生观察第2～３页的插图。 ⑴逐幅观察第一行的四幅图。 ①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？ ②同学们会什么收获？ 组织讨论，汇报交流。 ⑵观察第二行插图。 ①说说图上海面是什么景象。并指导说话。 ②讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？ 组织讨论、交流。 ⑶观察第三行的插图。 结合课外的积累，引导学生说话。 ⑷教师小结，引导学生说说感受。 三、总结 １、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？ ２、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样“行万里路，读万卷书”。 四、作业 １、进行课外阅读。 ２、深入大自然和社会，写观察日记。 培养良好的学习习惯（十二）　第二教时　总第２教时 一、导入新课 二、指导看图，教学生学会运用语文。 １、观察第４、５页第一行的两幅插图。 ①讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？ ②指名学生说一说。 ③相互评价。 ２、观察第二行插图。 ①讨论１：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？ ②讨论２：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？ ③交流并小结。 ３、观察第三行的插图。 ①讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？ ②讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？ ③交流、汇报。 ４、观察第４页上的插图。 ①讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？ ②同学们对出好小报有什么建议？ ③交流、汇报。 ５、观察第５页的插图。 ①教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。 ②图上的同学表演得怎么样？ ③小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。 三、总结 １、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。 ２、课堂小结。 四、作业 １、分组编辑出版小报。 ２、练习排演课本剧。 ３、多参加语文课外活动。 １、我们爱你啊，中国 教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 ３、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学时间： 两教时 教学过程： 第１课　　第一教时　　总第３教时 一、导入 今天我们来学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。 二、初读课文，了解大意 １、轻声读课文，注意读准生字的音，画出生字组成的词或不理解的词。 ２、检查自读情况。 ①出示生字，读准音，识记形。 ②读由生字组成的词语。提出不理解的词语。 ③指名分节朗读，要求读通顺。 ３、默读全诗，想想课文主要讲了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词句。 ４、从全诗的内容和表现形式看，课文可以分为几个部分？（讨论小结）。 ５、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。 三、学习第一部分 １、齐读。理解诗歌中的部分词语。 ２、思考： ⑴这一部分是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？ ⑵“啊，我们爱你，中国！”这句在全诗中有什么作用？ ３、指导有感情地朗读。 四指导学生写字。 １、巩固生字的读音。 ２、讨论：在写这些字的时候应注意些什么？ ３、用钢笔描红、临写。 五、作业 １、朗读课文。 ２、抄写词语。 第１课　　第二教时　　总第４教时 一、复习 １、听写词语。 ２、朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。 二、学习第二部分 １、学习第２节。 ⑴朗读并理解诗中部分词语。 ⑵读了这几句，你仿佛看到了什么？