小班数学《图形宝宝来做客》教学课件.pptx

小班数学《图形宝宝来做客》教学课件

设计思路教学过程教学方法与手段板书设计contents目录

设计思路01

本课内容在小班数学学科体系中具有承上启下的作用，引导幼儿认识常见的平面图形和立体图形，为后续的几何学习奠定基础。结合小班幼儿的认知特点，通过有趣的故事情节和富有趣味性的游戏活动，将知识点自然融入其中，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。教材分析

小班幼儿的思维特点以具体形象为主，对于新事物的认识需要借助直观的物体或情境。幼儿已经掌握了一些基本的数学概念，如：圆形、三角形等，但还缺乏空间感知能力和立体思维。学情分析

1教学目标23帮助幼儿巩固复习已学过的圆形、三角形等基本平面图形，初步感知立体图形。知识目标培养幼儿初步的空间感知能力和手眼协调能力。能力目标通过有趣的故事情节和游戏活动，激发幼儿对数学学习的兴趣和积极性。情感目标

教学过程02

通过展示各种可爱的图形宝宝，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入学习情境。情境导入教师引导幼儿观察各种图形的特征，为后续的教学做铺垫。观察导入导入环节

知识点一：认识图形宝宝教师介绍各种图形的名称和特征，如圆形、三角形、正方形等。通过游戏互动，帮助幼儿巩固掌握各种图形的特征。知识点二：图形宝宝的组合教师介绍如何将不同的图形宝宝组合在一起，形成新的图形。通过拼图游戏等方式，引导幼儿动手操作，培养幼儿的形象思维和创新能力。知识点三：图形宝宝的数量授课环节

生活中的应用引导幼儿在日常生活中寻找各种图形的应用，如圆形门把手、三角形房顶等。亲子互动鼓励家长和幼儿一起进行图形创意拼搭活动，促进亲子关系的发展。拓展环节

教学方法与手段03

教学方法通过创设“图形宝宝来做客”的情境，让幼儿在有趣的情境中学习数学知识。情景教学操作法发现学习游戏化提供丰富的操作材料，让幼儿亲手操作，感知图形的特征，加深对图形的认识和理解。引导幼儿在自主学习中发现图形的奥秘，提高幼儿的自主学习能力。将数学知识游戏化，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

教学手段使用精美的多媒体课件，通过动态的图形展示，使抽象的数学知识变得更加生动形象，提高幼儿的学习兴趣。多媒体课件使用各种实物教具，如各种形状的卡片、积木等，让幼儿通过观察和亲手操作，更好地认识图形。实物教具穿插一些音乐、视频素材，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣和创造力。音乐、视频素材使用交互式白板，让幼儿亲身体验操作过程，加深对数学知识的理解和记忆。交互式白板

板书设计04

03提高思维含量通过各种问题情境的设置，提高幼儿的思维含量和逻辑推理能力。设计意图01体现生活化通过生活化的情境设置，帮助幼儿巩固掌握图形的基本特征。02增强互动性通过有趣的互动环节，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

学习图形分类通过将不同的图形分类，帮助幼儿巩固掌握图形的基本特征。主要内容学习图形测量通过使用测量工具测量图形的周长和面积，帮助幼儿了解图形的量性特征。学习图形拼组通过将不同的图形拼组在一起，帮助幼儿培养空间观念和创造性思维。

学习图形组合01通过将不同的图形组合在一起，帮助幼儿了解图形的组合关系和构成规则。主要内容三学习图形排序02通过将不同的图形按照一定的顺序排列，帮助幼儿培养逻辑推理能力和顺序感知能力。学习图形应用03通过实际应用情境的设置，帮助幼儿了解图形的实际应用价值和功能。

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