九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 9 China’s Most Famous“Farmer”说课稿 （新版）冀教版.docx

九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson9China’sMostFamous“Farmer”说课稿（新版）冀教版

一、教学内容

九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson9China’sMostFamous‘Farmer’是冀教版英语教材中的一个重要章节。本节课主要讲述了我国著名科学家袁隆平的生平事迹，内容包括：

1.袁隆平的成长背景和童年经历。

2.袁隆平的求学之路和农业科研成就。

3.袁隆平被誉为“世界杂交水稻之父”的原因。

4.袁隆平对我国乃至世界粮食生产的贡献。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生运用英语获取、处理信息的能力，通过阅读和讨论袁隆平的事迹，提高学生的阅读理解力和表达能力。

2.文化意识：增强学生对我国农业科技发展历程的认识，理解袁隆平的贡献对国家乃至世界的影响，培养学生的国家意识和国际视野。

3.思维品质：鼓励学生分析和评价袁隆平的创新精神和坚韧意志，激发学生独立思考和批判性思维的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习和解决问题的策略，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物成就和贡献的词汇和句型，如：“makecontributionsto”，“beknownas”，“achievesuccessin”等。

②能够通过阅读理解课文内容，获取袁隆平的主要成就和对世界的影响。

③能够用英语进行关于袁隆平的口头和书面表达，包括讲述他的故事和评价他的贡献。

2.教学难点

①理解和运用课文中的复杂句子结构，如定语从句、非限制性从句等。

②准确把握袁隆平科研精神的内涵，以及如何用英语表达这种精神，例如，如何描述他的坚持不懈、创新思维和爱国情怀。

③在口头和书面表达中，正确使用时态和语态，尤其是在描述过去事件和持续影响时。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版九年级英语上册教材，并提前预习Unit2GreatPeopleLesson9China’sMostFamous‘Farmer’。

2.辅助材料：准备袁隆平的相关图片、他的主要成就图表、以及介绍他生平和贡献的视频资料。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成便于分组讨论的环境，并确保有足够的空间进行口头表达和活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如：“Canyoutellmesomethingaboutgreatpeoplewelearnedlastlesson?”然后展示袁隆平的图片，询问学生是否认识他，引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutChinasmostfamousfarmer—YuanLongping.”

2.讲授新知（20分钟）

首先让学生快速阅读课文，了解大意。然后教师带领学生细读课文，讲解重点词汇和句型，如“makecontributionsto”，“beknownas”等，并通过例句展示其用法。接着，分析袁隆平的生平和成就，让学生理解他的科研精神和爱国情怀。在此过程中，教师可提问学生，确保他们理解课文内容。

①讲解课文第一段，介绍袁隆平的成长背景和童年经历。

②讲解课文第二段，介绍袁隆平的求学之路和农业科研成就。

③讲解课文第三段，介绍袁隆平被誉为“世界杂交水稻之父”的原因。

④讲解课文第四段，介绍袁隆平对我国乃至世界粮食生产的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，进行以下活动：

①小组讨论：让学生用英语讨论袁隆平的成就和贡献，鼓励他们运用本节课学到的词汇和句型。

②角色扮演：让学生扮演记者和袁隆平的角色，进行采访和回答问题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调袁隆平的科研精神和爱国情怀，并提问学生：“WhatcanwelearnfromYuanLongping?”鼓励学生发表自己的看法。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①根据本节课的内容，写一篇关于袁隆平的短文。

②收集其他伟大人物的资料，下节课分享给全班同学。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地使用英语描述袁隆平的成长背景、求学经历、主要成就以及对国家乃至世界的贡献。通过本节课的学习，学生掌握了描述人物成就和贡献的关键词汇和句型，如“makecontri